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言语行为理论下高中英语教师纠错性反馈语的研究——以某中学为例
言语行为理论下高中英语教师纠错性反馈语的研究——以某中学为例
来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuxume
【摘 要】
:
反馈语是教师在课堂中对学生行为或其他表现做出的评价与反馈,有效教师反馈对有利于激发学生的学习动机、提高对英语学习的兴趣。该文根据奥斯汀的言语行为理论,采用文献法、
【作 者】
:
刘依芳
卢秋萍
【机 构】
:
陕西理工大学外国语学院
【出 处】
:
海外英语
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
言语行为
教师反馈语
高中英语教师
【基金项目】
:
陕西理工大学研究生教育教学改革研究重点项目:英语教育硕士研究生学术认同的发展研究(编号:SLGYJG1804),陕西理工大学2019年校级研究生创新基金项目:“互联网+”下的象似性理论在高中英语教学中的应用研究(编号SLGY CX1911)
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反馈语是教师在课堂中对学生行为或其他表现做出的评价与反馈,有效教师反馈对有利于激发学生的学习动机、提高对英语学习的兴趣。该文根据奥斯汀的言语行为理论,采用文献法、案例分析法、课堂观察法对教师反馈语进行言前、言中、言后的分析。教师要合理运用反馈语对学生的积极作用。
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