基于生本理念下的幼儿园班主任工作创新分析

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:march2th
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生本理念对幼儿园班主任工作的重要意义在于既实现了对幼儿学习主体的科学定位,又能够培养幼儿的自信心与创造力.因此,基于生本理念下,幼儿园班主任工作创新应当尝试换位思考,尊重幼儿的独立人格;鼓励幼儿自我管理、协作管理;密切家园联系,延伸教育时空.
其他文献
近些年,交互式电子白板教学为学前教育带来了一股春风,把幼儿园教学活动中电视机、电脑、投影仪等传统教学设备融合在一起,提高了幼儿园教学活动的有效性.特别是教学的视觉效
幼儿园作为幼儿启蒙阶段的重要学习与生活场所,在幼儿参与幼儿园所组织的一系列活动的过程中都有可能影响到其行为举止的养成以及思维逻辑的形成.加之,幼儿园的教学活动大多
近年来,各校在展开教育管理活动期间,愈加重视以人为本这一理念的有效落实.幼儿园管理人员在工作期间,秉持以人为本教育理念展开管理工作,能够使其人性化管理质量有所提升.为
随着课程改革的推进,各个教育阶段都注重学生核心素养的培养,幼儿园教育也不例外,课程资源是贯彻新课程理念的重要内容,因此学校要重视课程资源的开发,丰富课堂教学内容.
家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与.幼儿园要积极支持、帮助家长提高教育能力.教师要积极与家长沟通,引导家长发现
场景化课程对于指导户外自然探索区的创设研究和实践有重要的意义和作用.以某科学教育特色的幼儿园为个案,以场景化课程作为指导,从整体规划、场景划分、材料投放和记录评价
幼儿园安全工作十分重要,但非常琐碎.只有在开展安全工作的过程中,建立起一套科学、规范的安全隐患闭环管理模式,通过科学的方法与途径识别出对可能造成各种危害的潜在隐患,
在幼儿园教学中,为了能让幼儿与教学内容拉近距离,教师采取了情境教学的手段,通过创设一定的学习氛围和场景,使这一情境下所包含的教学内容拨动幼儿情感共鸣的心弦,激情被唤
“教育督导”的“督”为督查、督促之意.“督”之目的不在评判学校的优劣、工作的好坏,而在于调动被督主体之积极性,培育其智慧,理清其思路,激起其热情,促使工作做得更有效,
期刊
高中一年级新生由于初高中数学学习方法的不同,所以在学习高中数学过程中产生了心理负担与障碍,严重影响了高中数学的学习兴趣和学习效率.通过探究他们学习数学的心理,探讨和