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翻转课堂教学模式存在一定局限性,若引入任务驱动教学法而融合为任务驱动式翻转课堂教学模式,则具有更好的灵活性与高效性。本文探讨该教学模式应用于高校《电视纪录片》教学的模式设计思路与具体设计方案,具有一定的借鉴意义。
任务驱动式翻转课堂实践教学模式研究——基于《电视纪录片》课程教学创新的探索
【摘 要】
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翻转课堂教学模式存在一定局限性,若引入任务驱动教学法而融合为任务驱动式翻转课堂教学模式,则具有更好的灵活性与高效性。本文探讨该教学模式应用于高校《电视纪录片》教学
【机 构】
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湖南工业大学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年湖南工业大学教改项目“基于任务的《电视纪录片》翻转课堂教学模式创新研究”,项目编号:2015B41
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