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摘 要：公安院校大学生信息素养教育是整体素质教育的重要指标和内容，本文对信息素养相关内容的分层解析，提出教师要在大学生信息素质培养培育工作中发挥引导帮助作用，为大数据时代公安院校大学生信息素养教育提供了思路和方法。
关键词：公安院校；大学生；信息素养；信息素养教育
大数据时代对大学生信息素养的教育是通过培养大学生的信息意识、信息技能，使学生掌握获取知识、获取信息的方法和途径，是一种能力和方法的培养。
一、公安院校信息素养教育的重要意义
在大数据环境中，人们每天都会从各类信息源中收集和利用所需的有用信息来学新知、做交流、做决策。信息素养对于大学生意义重大，是学习知识的基础。拥有良好的信息素养可以使大学生明确学习目标，更好地掌握学习内容，有助于他们自我能力和自控能力的培养和提高。良好的信息素养教育有助于大学生自学能力的培养。教师在教会学生信息获取、甄别和利用的过程中，还应该注重培养学生理解、转化并输出新知识的能力 。
“公安院校大学生信息素养的培养，已经成为公安教育创新型人才培养的重要目标之一，是公安院校大学生素质教育的重要内容，也是实现向科技要警力，提高公安工作统一指挥、快速反应、协同作战水平的有效手段。”
二、信息素养教育的分层研究
“大学生的信息素质，包括信息意识、信息需求、信息知识、信息能力、信息道德等方面的基本素质，是大学生综合能力培养之中极为关键的因素。”对公安院校大学生的信息素养的培养，更是意义重大，对于未来职业发展有很大裨益，有助于积极主动挖掘信息来预防和打击犯罪；敏锐发现信息，找到问题症结，有助于案件侦破；审讯时能迅速捕捉本质，实现达到突破快、效率高的审讯等。
（一）信息意识
信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映。公安院校大学生，更应该有强烈的信息意识和信息水平。因为警察职业具有特殊性，必须可以敏感的应对与公安工作有关联的各种社会信息。在公安院校大学生的培养和教育过程中，必须注重信息意识的培养，提高鉴别力、观察力、理解力。
信息意识的教育一般分为：信息主体意识、信息道德意识、信息传播意识、信息创新意识、信息保密意识五个方面。
公安院校大学生应该具备强烈的信息道德意识，加强个人自律，通过加强社会主义道德规范和社会主义荣辱观的宣传教育，约束学生的个人行为；要注重信息传播，在学习中结合未来工作关注涉警网络舆情；要有强烈的信息意识，能够敏锐地感受与公安工作有密切联系的各种社会信息，积极主动地挖掘、搜集、利用有利于预防、打击犯罪的各种信息；]要具备较强的信息安全和保密意识，熟悉反映警务活动规律和社情变化的各种信息、情报、图情、文字、表格，掌握与警务活动相关的政治方向、经济形势、国家方针政策、法律法规等方面的信息资源。
（二）信息需求
在大数据时代，公安院校大学生对于信息的需求更加多样化、综合化，获取信息的方式更加自动化、智能化，获取过程更加便捷快速。在浩繁卷帙的信息资源中，如何正确获取需求，就需要对大学生加以引导。影响公安院校大学生信息需求的因素包括如下方面：
1.不同知识结构，信息需求有个体差异，每名公安院校大学生原有的基础不同，因此都是独特的信息需求个体。
2.信息素质影响其信息需求，信息素质高、信息检索技术熟练的学生，对信息的利用效率就高，所需的信息量越大，质量要求也就更高。
3.信息获取能力影响信息需求。选择适合的信息检索工具会方便信息获取。
（三）信息知识
当人们根据自己的信息需求获取相关知识之后，需要对这些知识进行一次全面整理。
1.对各种信息的质量和价值进行判断，对其重要程度进行甄别。
2.对各类信息知识进行类别划分和细化处理，形成一套完整的知识体系。
3.对形成的知识体系进行整合，融入自己现有的知识库中，并通过积累，不断增强自己的信息能力。
公安院校大学生未来大部分从事的是警察职业，这是对信息素养要求较高的职业。因此，在校时要努力培养信息意识和信息能力。根据警察职业的特点进行分析和研究，结合新形势下教育开展的方式方法和手段等，明确了警察的信息意识，不但包括警察对信息基本常识的了解，还要求他们掌握各种公安工作信息源以及信息检索工具、检索方法等方面知识，掌握各类信息源，具体如：反映警务活动规律和社情变化的各种消息、情报、数字、报表、图像以及警务工作有关的政治形势、经济形势、方针政策、法律法规等警务工作信息源。
（四）信息能力
“信息能力是个体有目的地搜集、选择、分析、判断、存储、加工利用信息的过程中所具有的一种复合品质与能力 ，是人们获取信息、利用信息并进行创新思维的综合能力。”公安院校大学生信息能力的培养主要体现在以下方面：
第一，信息收集获取能力。充分利用公安内网获取信息，还要通过各类渠道获取有关现场勘验、重点场所、人口、举报等情报信息。
第二，信息分析處理能力。对搜集到的信息进行甄别、分类，归纳处理，筛出伪信息，保留有价值信息。
第三，信息开发利用能力。利用信息为基层派所、市局、省厅等实战部门提供破案线索和依据，通过对社会形势的整体分析，发布预警信息，为领导科学决策打好基础。
（五）信息道德
信息道德在信息素质中的地位最为重要，对公安院校大学生进行信息道德教育，培养学生自觉遵守信息行为规范 ，保护知识产权，尊重他人隐私权 ，抵制不健康信息渗透，在信息活动中保持契约精神 ，使他们充分认识到信息伦理的重要性及承担信息责任的必要性 。
三、公安院校大学生信息素养教育的实践
1.图书馆是大学生素质教育的重要场所 高校图书馆有资源优势，存储了大量的文献信息资源，对学生信息素养教育起到了激发和促进作用；高校图书馆的书库、电子阅览室、多媒体室等，对学生进行信息素养教育提供了重要载体；高校图书馆环境优雅，对信息素养培育这一个长期潜移默化的教育过程提供了良好的空间环境。
2.文献检索课教学实践
目前，各高校都会根据学校的实际情况开设信息检索课程，教授文献信息基础知识，对大学生信息素质的培养起到了重要作用。随着技术不断发展和进步，课程内容和教学方式會进行相应调整，目的就是将获取文献信息的新手段、新方法教给学生，为提高大学生信息素养打下坚实的基础。
3.通过各类活动扩展信息素养教育模式
高校图书馆要充分发挥自身的资源优势，通过各类途径和形式多样的活动，切实有效地开展大学生信息素质教育工作，推动创新型人才的培养。
在教育实践中，我们通过讲座、报告会、交流会等方式， 传授有关信息鉴别、收集、整理等基础技能知识。通过开展科技创新活动 ， 激发学生的创造激情 ， 培育创新需求和创新能力 。通过组织学生演讲比赛 、读后感大赛、辩论赛、展览等活动 ， 有针对性地指导学生有目的地查资料、搜信息并组织整理，提高信息实践操作能力 。
实践证明，信息素养教育是素质教育的前提和基础，无论对社会的发展，还是个人进步都有积极的作用。大数据时代，信息素养教育是公安院校图书馆义不容辞的责任和义务，对公安院校大学生进行信息素养教育，是公安教育创新发展、培育创新型人才的重要内容，是公安院校大学生整体素质教育的关键环节，也是实现向科技要警力，提高公安工作统一指挥、快速反映、协同作战水平的有效途径和手段，因此，图书馆要充分发挥自身优势，通过各种途径和活动，切实有效地开展大学生信息素养教育工作，推动创新人才的培养和发展。
参考文献：
[1]王贤云.图书馆用户的信息素养与信息需求研究[J].西域图书馆论坛，2016（2）：29
[2]赵庆国，李欢欢.基于知识建构理论的公安院校大学生信息素养提升策略研究[J].软件导刊，2013（12）：123
[3]刘义，陈星.大数据环境下大学生的信息素质培养[J].课程教育研究，2016（1）：206
*课题项目：本文系辽宁公安司法管理干部学院院内课题（课题编号：2018YNKT-15）
关键词：公安院校；大学生；信息素养；信息素养教育
大数据时代对大学生信息素养的教育是通过培养大学生的信息意识、信息技能，使学生掌握获取知识、获取信息的方法和途径，是一种能力和方法的培养。
一、公安院校信息素养教育的重要意义
在大数据环境中，人们每天都会从各类信息源中收集和利用所需的有用信息来学新知、做交流、做决策。信息素养对于大学生意义重大，是学习知识的基础。拥有良好的信息素养可以使大学生明确学习目标，更好地掌握学习内容，有助于他们自我能力和自控能力的培养和提高。良好的信息素养教育有助于大学生自学能力的培养。教师在教会学生信息获取、甄别和利用的过程中，还应该注重培养学生理解、转化并输出新知识的能力 。
“公安院校大学生信息素养的培养，已经成为公安教育创新型人才培养的重要目标之一，是公安院校大学生素质教育的重要内容，也是实现向科技要警力，提高公安工作统一指挥、快速反应、协同作战水平的有效手段。”
二、信息素养教育的分层研究
“大学生的信息素质，包括信息意识、信息需求、信息知识、信息能力、信息道德等方面的基本素质，是大学生综合能力培养之中极为关键的因素。”对公安院校大学生的信息素养的培养，更是意义重大，对于未来职业发展有很大裨益，有助于积极主动挖掘信息来预防和打击犯罪；敏锐发现信息，找到问题症结，有助于案件侦破；审讯时能迅速捕捉本质，实现达到突破快、效率高的审讯等。
（一）信息意识
信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映。公安院校大学生，更应该有强烈的信息意识和信息水平。因为警察职业具有特殊性，必须可以敏感的应对与公安工作有关联的各种社会信息。在公安院校大学生的培养和教育过程中，必须注重信息意识的培养，提高鉴别力、观察力、理解力。
信息意识的教育一般分为：信息主体意识、信息道德意识、信息传播意识、信息创新意识、信息保密意识五个方面。
公安院校大学生应该具备强烈的信息道德意识，加强个人自律，通过加强社会主义道德规范和社会主义荣辱观的宣传教育，约束学生的个人行为；要注重信息传播，在学习中结合未来工作关注涉警网络舆情；要有强烈的信息意识，能够敏锐地感受与公安工作有密切联系的各种社会信息，积极主动地挖掘、搜集、利用有利于预防、打击犯罪的各种信息；]要具备较强的信息安全和保密意识，熟悉反映警务活动规律和社情变化的各种信息、情报、图情、文字、表格，掌握与警务活动相关的政治方向、经济形势、国家方针政策、法律法规等方面的信息资源。
（二）信息需求
在大数据时代，公安院校大学生对于信息的需求更加多样化、综合化，获取信息的方式更加自动化、智能化，获取过程更加便捷快速。在浩繁卷帙的信息资源中，如何正确获取需求，就需要对大学生加以引导。影响公安院校大学生信息需求的因素包括如下方面：
1.不同知识结构，信息需求有个体差异，每名公安院校大学生原有的基础不同，因此都是独特的信息需求个体。
2.信息素质影响其信息需求，信息素质高、信息检索技术熟练的学生，对信息的利用效率就高，所需的信息量越大，质量要求也就更高。
3.信息获取能力影响信息需求。选择适合的信息检索工具会方便信息获取。
（三）信息知识
当人们根据自己的信息需求获取相关知识之后，需要对这些知识进行一次全面整理。
1.对各种信息的质量和价值进行判断，对其重要程度进行甄别。
2.对各类信息知识进行类别划分和细化处理，形成一套完整的知识体系。
3.对形成的知识体系进行整合，融入自己现有的知识库中，并通过积累，不断增强自己的信息能力。
公安院校大学生未来大部分从事的是警察职业，这是对信息素养要求较高的职业。因此，在校时要努力培养信息意识和信息能力。根据警察职业的特点进行分析和研究，结合新形势下教育开展的方式方法和手段等，明确了警察的信息意识，不但包括警察对信息基本常识的了解，还要求他们掌握各种公安工作信息源以及信息检索工具、检索方法等方面知识，掌握各类信息源，具体如：反映警务活动规律和社情变化的各种消息、情报、数字、报表、图像以及警务工作有关的政治形势、经济形势、方针政策、法律法规等警务工作信息源。
（四）信息能力
“信息能力是个体有目的地搜集、选择、分析、判断、存储、加工利用信息的过程中所具有的一种复合品质与能力 ，是人们获取信息、利用信息并进行创新思维的综合能力。”公安院校大学生信息能力的培养主要体现在以下方面：
第一，信息收集获取能力。充分利用公安内网获取信息，还要通过各类渠道获取有关现场勘验、重点场所、人口、举报等情报信息。
第二，信息分析處理能力。对搜集到的信息进行甄别、分类，归纳处理，筛出伪信息，保留有价值信息。
第三，信息开发利用能力。利用信息为基层派所、市局、省厅等实战部门提供破案线索和依据，通过对社会形势的整体分析，发布预警信息，为领导科学决策打好基础。
（五）信息道德
信息道德在信息素质中的地位最为重要，对公安院校大学生进行信息道德教育，培养学生自觉遵守信息行为规范 ，保护知识产权，尊重他人隐私权 ，抵制不健康信息渗透，在信息活动中保持契约精神 ，使他们充分认识到信息伦理的重要性及承担信息责任的必要性 。
三、公安院校大学生信息素养教育的实践
1.图书馆是大学生素质教育的重要场所 高校图书馆有资源优势，存储了大量的文献信息资源，对学生信息素养教育起到了激发和促进作用；高校图书馆的书库、电子阅览室、多媒体室等，对学生进行信息素养教育提供了重要载体；高校图书馆环境优雅，对信息素养培育这一个长期潜移默化的教育过程提供了良好的空间环境。
2.文献检索课教学实践
目前，各高校都会根据学校的实际情况开设信息检索课程，教授文献信息基础知识，对大学生信息素质的培养起到了重要作用。随着技术不断发展和进步，课程内容和教学方式會进行相应调整，目的就是将获取文献信息的新手段、新方法教给学生，为提高大学生信息素养打下坚实的基础。
3.通过各类活动扩展信息素养教育模式
高校图书馆要充分发挥自身的资源优势，通过各类途径和形式多样的活动，切实有效地开展大学生信息素质教育工作，推动创新型人才的培养。
在教育实践中，我们通过讲座、报告会、交流会等方式， 传授有关信息鉴别、收集、整理等基础技能知识。通过开展科技创新活动 ， 激发学生的创造激情 ， 培育创新需求和创新能力 。通过组织学生演讲比赛 、读后感大赛、辩论赛、展览等活动 ， 有针对性地指导学生有目的地查资料、搜信息并组织整理，提高信息实践操作能力 。
实践证明，信息素养教育是素质教育的前提和基础，无论对社会的发展，还是个人进步都有积极的作用。大数据时代，信息素养教育是公安院校图书馆义不容辞的责任和义务，对公安院校大学生进行信息素养教育，是公安教育创新发展、培育创新型人才的重要内容，是公安院校大学生整体素质教育的关键环节，也是实现向科技要警力，提高公安工作统一指挥、快速反映、协同作战水平的有效途径和手段，因此，图书馆要充分发挥自身优势，通过各种途径和活动，切实有效地开展大学生信息素养教育工作，推动创新人才的培养和发展。
参考文献：
[1]王贤云.图书馆用户的信息素养与信息需求研究[J].西域图书馆论坛，2016（2）：29
[2]赵庆国，李欢欢.基于知识建构理论的公安院校大学生信息素养提升策略研究[J].软件导刊，2013（12）：123
[3]刘义，陈星.大数据环境下大学生的信息素质培养[J].课程教育研究，2016（1）：206
*课题项目：本文系辽宁公安司法管理干部学院院内课题（课题编号：2018YNKT-15）