【话题导入】
　　雨是诗词中常见的主题之一。有了雨，诗人眼中的世界便变得灵动起来。点点涟漪化作只言片语，冲淡了一丝烦忧，平添了几分深沉。“渭城朝雨”“寒雨连江”“空山新雨”……每场雨都有它独特的韵致。
　　请同学们好好回忆一下，身边发生的哪些事、景、人、情是和“雨”有关的呢？请以“雨”为话题，写一篇不少于600字的作文。
　　要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）不要套作，不得抄袭;（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名等相关信息。
　　【经典美文】
　　在树下等一场雨
　　雨停之后，树会下雨。儿时不厌的游戏，雨后的树下，摇落满天的水滴，淋湿了所有童年的无忧。晴好的日子里，邻家的女孩子，会站在树下，眼巴巴地看着天，等着下雨，等着雨停，等着摇树。
　　那个时候，我们常在无边的大草甸里，追逐着只属于那个年代的快乐。忽见一片乌云正向头顶游来，便纷纷跑向不远处的一棵树下。我们就躲在那棵树下，等着一场雨的到来。看着雨的脚步从远处而来，雨瞬间笼罩了天地。树的范围之外是大雨，树下是小雨，只是几分钟的时间，雨便过去。大家便突然开始踹树，大大的水滴密集而下。
　　邻家的女孩子通常是被淋得最厉害的一个，当她去摇树时，树上已经没有了一滴水。然后，她的眼睛开始下雨。有时候，她终于等来了一场雨，身边却没有人，于是，树上的雨只能滴到她自己的头上。那么多年的夏天，她就在盼雨的心思中走过。
　　有一次，实在是觉得她可怜。看她在雨晴后自己站在树下，便走了过去，她用力摇树，结果一场小雨飘落，我们两个都被淋湿。她高兴得不知道跑開，多一个人和她淋雨，她的眼睛就晴了。
　　当那些清纯的情节过去，当沧桑漫卷，却发现，许多以为平常的事物，竟是难得周全。想想儿时的时光，那些大雨，我们寻找一棵树，并不一定是为了避雨。更多的，我们只是想在树下的小雨中，在某种倚靠中，看天地如洗。更重要的，是雨停后的回味，那些从树上飘落的水滴，是雨的第二次生命。可是，现在，我们常常在雨中奔走，却再也找不到那样的一棵树，能让我们驻足，能让我们从容地欣赏雨的韵味。
　　或者，我们看到了那棵树，也身在树下，却是晴朗的天空，等到心都倦了，也没有等到一场雨的莅临。同伴们纷纷离开这棵树，当只有你自己的时候，你也终于离开。总是在离开后，身在途中，一场雨突如其来，那棵树在回望中早已遥远。
　　也会有一些时候，在树下，雨也来了，却总是觉得少了些什么。四顾间才发现，是少了某个人或某些人，同你一起欣赏风雨。当没有人同你一起摇落树上的雨，当那些雨滴只淋湿了自己时，才知道，没有人分享，欢乐也是孤独的。
　　我总是会想，在我们的生命中，那棵树，那场雨，那个人或那些人，到底是怎样的存在，代表着什么？或许每个人的那棵树那场雨那个人都不同，就像面对同一场雨，不同的人有不同的情怀。就像那个在我生命中，眼睛曾下着雨的女孩，我知道，她依然会等在树下。她停留在树下，风景却纷纷路过她，就像她一直在行走。
　　所以，珍惜每一棵树，不管有没有雨在飘落;珍惜每一场雨，不管有没有树在身畔;珍惜每一个同你一起看雨淋雨的人，不管有没有离散。如果这样做了，也许遗憾会少一些，温柔的感动会多一些。
　　其实，我们也许只是倚在梦想的树上，想念一些旧时的人，等候一场过去的雨。
　　（作者包利民，选自《时代邮刊·下半月》2017 年第 9 期，有删改）
　　有感而发
　　一看到题目，我们就会思考，为何要在树下等雨，等雨的过程中又有怎样的经历。读完后才发现，“我”和邻家女孩摇树等雨，其实是童年生活的缩影。在唯美的叙述中，童年生活如画卷般缓缓展开。读完后，令人感慨良多。
　　【老师支招】
　　1.用好背景，做好渲染。“雨”一般只作为作文的背景，我们写得更多的是在雨中的事、景、人、情。事件在雨中展开，人物在雨中演绎，必然和晴朗天气下的人、事不同。所以要抓住“雨中”这个特定的环境，对雨中的景作细腻的描绘，让雨渲染环境氛围，体现事件的发展过程，体现人物的心境变化。
　　2.善用修辞，语言出新。景物描写，“拼”的是语言。要想让语言丰富多彩，就得借助修辞手法。要想情感细腻，就得适当运用环境描写，还原事情的经过，让读者感同身受，从而留下深刻的印象。
　　3.情景交融，物我合一。光写景，会让作文显得内容浅显，只有把人、事放在具体的景物中，通过写人记事，描摹出的景才更有生气，传递出的情才能打动人心。