【摘 要】
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"教学有法,但无定法"这是多年来教育专家和一线教师们普遍认同的规律。在实际教学中教师们为了达成高效课堂的目标,想方设法创新自己的课堂教学。但笔者认为,无论哪个学科的
【机 构】
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河北省秦皇岛市抚宁县骊城学区田各庄小学,
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"教学有法,但无定法"这是多年来教育专家和一线教师们普遍认同的规律。在实际教学中教师们为了达成高效课堂的目标,想方设法创新自己的课堂教学。但笔者认为,无论哪个学科的课堂教学,也无论采用何种教学模式,都应该以能够引起学生学习的欲望、激发学生学习兴趣,让学生获得知识和身心发展的双重愉悦为宗旨。这种愉悦身心、获取知识、提高能力的课堂,我们可以称之为快乐课堂。笔者认为快乐课堂应该成为小学数学教学的主旋律。
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