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随着课堂教学改革的不断深入，人们对以二元的、线性的、以僵固时空为特点的旧课堂越来越不满意，有的专家提出了“课堂重构”的命题。那么，新课堂应该是怎样的呢?
新课堂的一种探索性尝试——《江畔独步寻花》教学案例
【摘 要】
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随着课堂教学改革的不断深入，人们对以二元的、线性的、以僵固时空为特点的旧课堂越来越不满意，有的专家提出了“课堂重构”的命题。那么，新课堂应该是怎样的呢?
【机 构】
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三明市三元区莘口楼源小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年03A期
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