【摘 要】
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学校的文化氛围是学校校风、教风、学风的最直接反映，它有内在教育导向和潜移默化的功能，能对学生的思想、行为产生激励性、感召性、暗示性和渗透性的作用。教育学家叶圣陶曾说
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学校的文化氛围是学校校风、教风、学风的最直接反映，它有内在教育导向和潜移默化的功能，能对学生的思想、行为产生激励性、感召性、暗示性和渗透性的作用。教育学家叶圣陶曾说过：“教育的目的是为了达到不教育。不教育不是放弃教育。而是确立以学生为主体的自我教育形式，让学生在自我意识下自觉地、主动地进行自我能力的认识，自我管理和教育，并不断地完善自我的过程。”
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