【摘要】中职生大多数思想消极，缺乏学习动力。笔者尝试在中职英语教学中运用积极心理学，倡导积极的情绪和体验，激发学生学习英语的潜能，以期取得更好的教学效果。为了验证积极心理学在中职英语教学的有效性和可行性，笔者进行了实验研究。结果证明，在中职英语教学引入积极心理学是有效的，学生英语水平得到了一定程度的提高。 全文查看链接 　　实验结束以后，笔者和课题组的同事为了强化训练效果，分别在1个月后，3个月后，6个月后再重做该实验。经过快乐训练，笔者发现实验班的学生对生活的态度比原来积极，在英语课堂上有更积极的表现。 全文查看链接