小学音乐课堂中的听觉训练—-发展内心听觉

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音乐听觉“可以分析为对音乐中各种表现要素——音高、节奏、音量、音色及旋律、调性、和声等的感受力,它的发展是人类在音乐的实践和学习中……得以实现的.”人们接受音乐的途径需要诉诸于感觉与知觉,而内心音乐听觉是一种更高层次的音乐听觉能力,是通过对音乐的听觉感知的积累实现的.rn内心音乐听觉是可以通过长期的、系统的音乐听觉训练的积累而获得.通过视唱练耳的训练,学生可以获得良好的音乐记忆能力,建立起良好的音色感、音高感、调式调性感、多声思维感等音乐感知能力,能够将听到的音乐正确地反映出来,形成清晰的听觉表象,建立起良好的内心音乐听觉.
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