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摘 要：校企合作平台是服务于校企合作项目，集支持服务、管理监控于一体的开放式通用型平台，有着整合外部资源、畅通内部信息、服务于校企合作项目的作用，同时实现项目策划、研发及分析等功能，为校企合作提供良好的环境与流程化的运营服务。本文从校企合作平台建设背景、建设目标、建设内容和运行机制四方面进行探析。
关键词：高等职业院校；校企合作平台；开放式通用型建设；运行机制
随着高职教育教学改革的深入，随着高职院校校企合作工作的不断深化和扩展，对校企合作的支持、服务和管理提出了更高的要求。因此十分有必要为整合现有资源、服务校企合作、促进办学模式创新，搭建校企合作平台。
一、建设背景
（一）信息资源有效整合
近几年高职学院校企合作高速发展，获得了大量的企业、行业、社会信息，同时也挖掘了很多自身的优势，这些信息需要有效的整合在一起，使之成为一种资源，为实现我们人才培养目标所用。目前院校内各职能部门和各个系都掌握一些这样的信息，需要一个平台把他们有效的整合在一起，既在校园内资源共享，又对我们的合作企业开放，更重要的是可进行分析和研究，以系统地积累校企合作经验，为校企合作的发展积蓄力量。
（二）合作模式深入研究
随着高职学院专业布局的调整，研发更适合高职院校发展的校企合作项目、创新出更优秀的校企合作模式已经成为关键。杜绝校企合作的盲目性和临时性，消除不成熟项目给高职院校发展带来的隐患，将成为校企合作探索的重要课题。校企合作要有明确的规划和思路，要符合社会、行业、企业的需要，要适应经济发展的要求，更要适应高职院校的发展，且成为高职院校发展的推动力。
（三）项目运行全程支持
为了防止校企合作项目仓促上马，为了保障校企合作项目顺畅运行，为了增强校企合作的主动性，我们需要有一支专业化、职业化的队伍来提供校企合作项目的全程支持和服务。对校企合作项目运行全程的支持体现在展示高职院校的文化、提高高职院校的美誉度、加强项目运作的流程性和规范性、增进合作企业与高职院校紧密度等诸多方面。
二、建设目标
（一）总体目标
根据高职院校发展的总体目标要求，建设开放式通用型校企合作平台，以提高高职院校校企合作综合实力，使校企合作项目规范、顺畅的运行。该校企合作平台集支持、服务、管理、监控于一体，有着整合外部资源、畅通内部信息、服务于校企合作项目的作用，同时实现项目策划、研发及分析功能，为校企合作提供良好的环境与流程化的运营服务。
（二）具体目标
1.开放校企信息。将高职院校信息、各系各专业信息、课程信息、学生信息、企业信息、行业信息等开放，供学院内部和合作企业共享，提供查询服务，同时也对社会各界开放公共信息用以展示和传播。
2.整合校企资源。汇集各类校企资源，分析整理，使之形成有价值有效率的一个整体。在战略的层面上，组织协调校企关系，取得1+1大于2的效果；在战术层面上，优化资源配置，寻求校企最佳结合点。优化资源配置，有进有退、有取有舍，获得整体最优，不断完善校企合作机制。
3.服务校企合作。提供校企合作项目全程的支持服务，从接洽谈判到运行收尾，给予全过程的支持和服务，保障项目运行顺畅，同时起到项目运行质量保障和帮助、协调等作用。使校企合作工作从管理型向服务型转变，服务学院的同时更要服务学生、企业、行业和社会。
4.创新合作模式。在校企资源有效整合的基础上，创新校企合作模式，研发校企合作项目，在众多专家的专业论证和护航下，成为为学院发展的源动力，从而更好的服务于地方经济。
三、建设内容
（一）服务机构建设
成立校企合作服务中心。校企合作服务中心是校企合作平台顺利运行的重要保障，是为校企合作提供全程支持和服务的机构。校企合作服务中心下设五个部门，如图所示：
1.市场策划部：市场策划部是集市场调研、人才需求调研、潜在客户开发、项目策划、合作企业关系维护、展示学院形象、凸显学院文化、签订合作意向、签订合作协议、协助项目运营等职能于一体的部门，具有公关、调研、策划等服务于项目初期的作用，该部门具有良好的企业关系，也将为协助项目顺利运营起到至关重要的作用。
2.项目运营部：项目运营部主要负责项目前期启动接洽及项目运营中的指导和质量监控，是保障项目顺利运营的重要职能部门，同时具有协调项目运行中学院和企业之间的关系的职能。
3.项目评估部：项目评估部由各相关领域权威专家组成，负责根据校企合作意向或策划方案评估项目可行性、风险性等技术指标，给予项目正式签订协议内容、方向的把握，提出权威性的专业意见，给项目运作提供重要的依据。
4.项目研发部：项目研发部主要职责是根据校企合作资源进行深入的研究，编写规划性文件、确定校企合作服务中心更高的服务目标，并在项目评估部专家的帮助下研究院校、企业、社会、学生利益的契合点，创新校企合作模式，研发校企合作项目，实现“四方共赢”。
5.项目资源部：项目资源部是集中体现校企合作服务中心信息、资源汇集的部门，负责收集整理校企信息及项目运营情况反馈，分类规整后提供相关部门使用，为各个部门更好的服务于校企合作项目提供依据和保障。资料涵盖全面，不仅包括校企信息，还包括行业标准、职业标准、法律法规、政策、项目整体资料、媒体信息等等。
（二）系列化制度建设
1.制度文件：制度文件主要包括校企合作服务中心制度及项目质量控制手册，适用于常规性校企合作项目，对校企合作项目服务有着规范性的约束作用。
2.流程文件：流程文件是保证校企合作项目服务顺利进行的文件。以天津轻工职业技术学院为例，按项目来源分，可分为外来项目运营流程文件和内部研发项目运营流程文件；按项目地域分，可分为本市项目运营流程文件和外埠项目运营流程文件；按隶属关系分，可分为本系统项目运营流程文件和系统外项目运营流程文件；按项目特征分，可分为常规性项目运营流程文件和特殊项目运营流程文件。按不同的划分标准来制定相应流程和任务节点，保证项目运营质量，参与项目全过程。
3.协议文件：协议文件包括校企合作模式及标准框架、相关项目协议范本。按照不同类型项目提供经法律顾问审订过的协议范本，规范校企合作项目协议的签订，避免法律纠纷，保障校企双方利益及学生利益。
4.规划文件：规划文件是校企合作服务中心及项目规划的方案，是校企合作服务质量提升和校企合作项目发展的重要依据。
（三）软件支持系统建设
建设校企合作服务系统，辅助信息收集、资源整理及校企合作项目管理和分析使用，以提高工作效率、节约用人成本，同时可使校企信息公开、校企资源公开时的安全得以保障。在该软件的支持下将有效的进行项目进度监控，数据分析和资源汇集，给校企合作服务提供重要手段。
四、校企合作平台运行机制
（一）输入型项目运营
项目输入后在“市场策划”环节进行双方初步接洽，形成意向书，提交至“项目评估”环节进行专家评估；后根据专家意见签订正式合作协议，转至“项目运营”环节接洽项目，启动项目后将项目输出，同时整理项目资料转到“资源汇集”环节；项目输出后，执行过程中相关信息也反馈至“资源汇集”环节，需要与企业进行协调的将提交给“项目运营”环节进行协调处理，各种信息最终再次回流至"市场策划"环节，以汲取经验，使新的项目得到借鉴。
此外，“市场策划”环节还具有市场调研和预测等任务，故也将结果提供给“资源汇集”环节汇集。
（二）研发型项目运营
“资源汇集”环节提供详尽的资料给“项目研发”环节，供新项目研究和开发，后转至“项目评估”环节评估、调整后，给“市场策划”环节进行策划并立项，形成意向书，后与“输入型项目”中“形成意向书”后的运行相同。
校企合作平台建成后，可整合校企现有各类可利用资源，挖掘并整合潜在资源；能够有效的服务于校企合作项目运行的全过程，并给予必要的支持；有助于总结经验，创新优秀的校企合作模式，深化教育教学改革，促进学生综合素质的提高。
【参考文献】
[1]教育部高教司.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[Z].高教[2006]16号.2006-11-16.
[2]张尧学.《高等职业教育改革发展座谈会讲话》.《高等职业教育改革与可持续发展》.2009-7-7.
[3]温家宝.《坚持优先发展教育 重点抓好五方面》.《中国教育新闻网》.2009年3月6日.
关键词：高等职业院校；校企合作平台；开放式通用型建设；运行机制
随着高职教育教学改革的深入，随着高职院校校企合作工作的不断深化和扩展，对校企合作的支持、服务和管理提出了更高的要求。因此十分有必要为整合现有资源、服务校企合作、促进办学模式创新，搭建校企合作平台。
一、建设背景
（一）信息资源有效整合
近几年高职学院校企合作高速发展，获得了大量的企业、行业、社会信息，同时也挖掘了很多自身的优势，这些信息需要有效的整合在一起，使之成为一种资源，为实现我们人才培养目标所用。目前院校内各职能部门和各个系都掌握一些这样的信息，需要一个平台把他们有效的整合在一起，既在校园内资源共享，又对我们的合作企业开放，更重要的是可进行分析和研究，以系统地积累校企合作经验，为校企合作的发展积蓄力量。
（二）合作模式深入研究
随着高职学院专业布局的调整，研发更适合高职院校发展的校企合作项目、创新出更优秀的校企合作模式已经成为关键。杜绝校企合作的盲目性和临时性，消除不成熟项目给高职院校发展带来的隐患，将成为校企合作探索的重要课题。校企合作要有明确的规划和思路，要符合社会、行业、企业的需要，要适应经济发展的要求，更要适应高职院校的发展，且成为高职院校发展的推动力。
（三）项目运行全程支持
为了防止校企合作项目仓促上马，为了保障校企合作项目顺畅运行，为了增强校企合作的主动性，我们需要有一支专业化、职业化的队伍来提供校企合作项目的全程支持和服务。对校企合作项目运行全程的支持体现在展示高职院校的文化、提高高职院校的美誉度、加强项目运作的流程性和规范性、增进合作企业与高职院校紧密度等诸多方面。
二、建设目标
（一）总体目标
根据高职院校发展的总体目标要求，建设开放式通用型校企合作平台，以提高高职院校校企合作综合实力，使校企合作项目规范、顺畅的运行。该校企合作平台集支持、服务、管理、监控于一体，有着整合外部资源、畅通内部信息、服务于校企合作项目的作用，同时实现项目策划、研发及分析功能，为校企合作提供良好的环境与流程化的运营服务。
（二）具体目标
1.开放校企信息。将高职院校信息、各系各专业信息、课程信息、学生信息、企业信息、行业信息等开放，供学院内部和合作企业共享，提供查询服务，同时也对社会各界开放公共信息用以展示和传播。
2.整合校企资源。汇集各类校企资源，分析整理，使之形成有价值有效率的一个整体。在战略的层面上，组织协调校企关系，取得1+1大于2的效果；在战术层面上，优化资源配置，寻求校企最佳结合点。优化资源配置，有进有退、有取有舍，获得整体最优，不断完善校企合作机制。
3.服务校企合作。提供校企合作项目全程的支持服务，从接洽谈判到运行收尾，给予全过程的支持和服务，保障项目运行顺畅，同时起到项目运行质量保障和帮助、协调等作用。使校企合作工作从管理型向服务型转变，服务学院的同时更要服务学生、企业、行业和社会。
4.创新合作模式。在校企资源有效整合的基础上，创新校企合作模式，研发校企合作项目，在众多专家的专业论证和护航下，成为为学院发展的源动力，从而更好的服务于地方经济。
三、建设内容
（一）服务机构建设
成立校企合作服务中心。校企合作服务中心是校企合作平台顺利运行的重要保障，是为校企合作提供全程支持和服务的机构。校企合作服务中心下设五个部门，如图所示：
1.市场策划部：市场策划部是集市场调研、人才需求调研、潜在客户开发、项目策划、合作企业关系维护、展示学院形象、凸显学院文化、签订合作意向、签订合作协议、协助项目运营等职能于一体的部门，具有公关、调研、策划等服务于项目初期的作用，该部门具有良好的企业关系，也将为协助项目顺利运营起到至关重要的作用。
2.项目运营部：项目运营部主要负责项目前期启动接洽及项目运营中的指导和质量监控，是保障项目顺利运营的重要职能部门，同时具有协调项目运行中学院和企业之间的关系的职能。
3.项目评估部：项目评估部由各相关领域权威专家组成，负责根据校企合作意向或策划方案评估项目可行性、风险性等技术指标，给予项目正式签订协议内容、方向的把握，提出权威性的专业意见，给项目运作提供重要的依据。
4.项目研发部：项目研发部主要职责是根据校企合作资源进行深入的研究，编写规划性文件、确定校企合作服务中心更高的服务目标，并在项目评估部专家的帮助下研究院校、企业、社会、学生利益的契合点，创新校企合作模式，研发校企合作项目，实现“四方共赢”。
5.项目资源部：项目资源部是集中体现校企合作服务中心信息、资源汇集的部门，负责收集整理校企信息及项目运营情况反馈，分类规整后提供相关部门使用，为各个部门更好的服务于校企合作项目提供依据和保障。资料涵盖全面，不仅包括校企信息，还包括行业标准、职业标准、法律法规、政策、项目整体资料、媒体信息等等。
（二）系列化制度建设
1.制度文件：制度文件主要包括校企合作服务中心制度及项目质量控制手册，适用于常规性校企合作项目，对校企合作项目服务有着规范性的约束作用。
2.流程文件：流程文件是保证校企合作项目服务顺利进行的文件。以天津轻工职业技术学院为例，按项目来源分，可分为外来项目运营流程文件和内部研发项目运营流程文件；按项目地域分，可分为本市项目运营流程文件和外埠项目运营流程文件；按隶属关系分，可分为本系统项目运营流程文件和系统外项目运营流程文件；按项目特征分，可分为常规性项目运营流程文件和特殊项目运营流程文件。按不同的划分标准来制定相应流程和任务节点，保证项目运营质量，参与项目全过程。
3.协议文件：协议文件包括校企合作模式及标准框架、相关项目协议范本。按照不同类型项目提供经法律顾问审订过的协议范本，规范校企合作项目协议的签订，避免法律纠纷，保障校企双方利益及学生利益。
4.规划文件：规划文件是校企合作服务中心及项目规划的方案，是校企合作服务质量提升和校企合作项目发展的重要依据。
（三）软件支持系统建设
建设校企合作服务系统，辅助信息收集、资源整理及校企合作项目管理和分析使用，以提高工作效率、节约用人成本，同时可使校企信息公开、校企资源公开时的安全得以保障。在该软件的支持下将有效的进行项目进度监控，数据分析和资源汇集，给校企合作服务提供重要手段。
四、校企合作平台运行机制
（一）输入型项目运营
项目输入后在“市场策划”环节进行双方初步接洽，形成意向书，提交至“项目评估”环节进行专家评估；后根据专家意见签订正式合作协议，转至“项目运营”环节接洽项目，启动项目后将项目输出，同时整理项目资料转到“资源汇集”环节；项目输出后，执行过程中相关信息也反馈至“资源汇集”环节，需要与企业进行协调的将提交给“项目运营”环节进行协调处理，各种信息最终再次回流至"市场策划"环节，以汲取经验，使新的项目得到借鉴。
此外，“市场策划”环节还具有市场调研和预测等任务，故也将结果提供给“资源汇集”环节汇集。
（二）研发型项目运营
“资源汇集”环节提供详尽的资料给“项目研发”环节，供新项目研究和开发，后转至“项目评估”环节评估、调整后，给“市场策划”环节进行策划并立项，形成意向书，后与“输入型项目”中“形成意向书”后的运行相同。
校企合作平台建成后，可整合校企现有各类可利用资源，挖掘并整合潜在资源；能够有效的服务于校企合作项目运行的全过程，并给予必要的支持；有助于总结经验，创新优秀的校企合作模式，深化教育教学改革，促进学生综合素质的提高。
【参考文献】
[1]教育部高教司.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[Z].高教[2006]16号.2006-11-16.
[2]张尧学.《高等职业教育改革发展座谈会讲话》.《高等职业教育改革与可持续发展》.2009-7-7.
[3]温家宝.《坚持优先发展教育 重点抓好五方面》.《中国教育新闻网》.2009年3月6日.