【教学内容】
　　八年级语文下册第四单元《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
　　“语文主题学习”丛书：八年级下册《俗世画卷》中的《端午日》（沈从文）、《粽子里的乡愁》（琦君）
　　【教学目标】
　　1.反复朗读课文，了解端午风俗，感受其中包含的文化意味和民俗风情，体会端午节传统习俗蕴含的情趣。
　　2.品味文章语言，发现乡土文化的独特魅力，感悟文章中蕴含的深厚情感。
　　3.引导学生感受中华优秀传统节日的丰富多彩，珍惜我国的传统文化，培养热爱中华优秀传统文化的感情，树立爱国情操。
　　【课前预习】
　　1.了解作者。
　　2. 读课文，给加点字注音。


　　【教学过程】
　　一、导入
　　我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的重要组成部分，其中也融入了中国人深厚的情感。千滋百味“粽”是情，让我们一起品味端午。
　　二、整体感知，赏风俗之美
　　1.端午节是纪念爱国诗人屈原的日子，也被称为端阳节、五月节。下面欣赏一段视频，看看其中提到了哪些端午风俗。（播放端午视频）
　　2.找找《端午的鸭蛋》《端午日》《粽子里的乡愁》这三篇文章中都写到了哪些端午风俗？各篇文章的侧重点有何不同？结合具体文章来谈谈对文章内容的理解。（多媒体展示端午风俗的图片）
　　明确：这三篇文章提到了很多的端午风俗。《端午的鸭蛋》侧重写端午的鸭蛋，《端午日》以龙舟竞赛作为重头戏，《粽子里的乡愁》重点写了端午的粽子。
　　3.课堂上举办“端午诗会”。
　　千百年来，人们一直在吟诵着《楚辞》，那里有诗，那里有歌，还有一个民族的魂。江河之水奔涌不息，人们的激情亘古不变。让我们一起聆听端午！（播放有关端午诗词的配乐朗诵视频，让学生随着音乐走近屈原，感悟端午情怀）
　　同学们在课下搜集了许多有关端午节的诗词。今天，咱们来举办“端午诗会”吧！（播放背景音乐，营造气氛）
　　要求：先自由朗读搜集到的诗词，再在小组内交流，最后每组选出代表进行个人课堂展示。
　　三、赏读课文，品语言之美
　　汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求。
　　1.平淡而有味。（句子简短，极其简练，有口语色彩）
　　2.用适当的方言表现作品的地方特色。
　　3.古汉语的点缀，朴素典雅。（有文言色彩）
　　4.有淡淡的幽默。
　　思考：请从文中找出能体现以上语言风格的语句，反复朗读品味。同时，结合《端午日》《粽子里的乡愁》来赏析文章语言。请同学们品读原文并作好批注。
　　发言参考句式如下。
　　①我们觉得《 》中______________（词或句）写得好，它运用了_______（修辞），生动形象地写出了_________________。
　　②这篇文章好在_________________，表达了_________________。
　　（可自己组织语言，也可用参考句式）
　　四、探究文本，悟真情之美
　　汪曾祺为何对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？沈从文为何喜欢龙舟竞赛？琦君又为何忘不了家乡的端午粽子？
　　小组合作探究。
　　1.这些文章中蕴含着怎样的情感？
　　2.这三篇文章用了____________的写作手法。
　　明确：结合作者背景资料，体会通过描绘事物来抒发情感的方式，即借物抒情的手法。
　　五、课堂总结
　　传统节日是世代相传的，我们应该关注自己的传统节日。一个没有自己文明的民族是可悲的，一个丧失了自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的！
　　琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？”是啊，水是故乡甜，月是故乡明。无论你身在何处，不管你走多远，都不要忘记自己的家乡，不要忘记自己的根。我想这就是咱们中国人世代传承的一种记忆吧！
　　六、拓展延伸
　　台湾作家琦君对故乡的一切都难以忘怀。她忘不了故乡的山水，自然更忘不了故乡人。她把她的满腔思念、一片至情，熔铸到每一篇作品里。请同学们“品尝”琦君酿造的浓浓的《春酒》，感悟其中蕴含的情感和趣味。