【摘 要】
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为了加强对音乐教育专业的宏观管理,教育部于2005、2006年先后下发了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(简称《方案》)和《全国普通高等学校音乐学(教师教
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为了加强对音乐教育专业的宏观管理,教育部于2005、2006年先后下发了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(简称《方案》)和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程指导纲要》(简称《纲要》)两个文件。虽然其中的一些内容还有待探讨,但从总体上讲,两个文件的出台,对规范课程结构、加强教学建设具有纲领性作用。
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