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本研究选取国内影响较大的四套新课标思想品德教材,分别从教材的设计理念、教材的结构与思路、教材的呈现方式、教材的材料选择、教材中的活动设计及综合探究活动设计、教材的内容观点和语言规范、教学内容的针对性等方面进行了比较研究,辨析其特点和优劣,以探寻各版本教材编写的依据和规律,为教材的建设和发展提出建设性意见。