【摘 要】
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基于认知语法观,本文探讨了其对高校英语语法课程教学的启示.教师应以语法构式为主要教学内容,视语法为形式和意义相匹配的象征单位;发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引
【基金项目】
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2016年河池学院教育教学改革项目:基于认知语法理论的《英语语法》课程教学改革(编号:2016EB007)
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基于认知语法观,本文探讨了其对高校英语语法课程教学的启示.教师应以语法构式为主要教学内容,视语法为形式和意义相匹配的象征单位;发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引导学生进行认知推理,培养学生的认知推理能力;语法练习部分要将读写等能力和语法教学结合起来,让学生能够在真实语境中进行认知和归纳;考核评价部分不应只注重语言结构的题目,要选择一些结合语言理论与综合运用的试题.
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