摘 要：构建语文高效课堂是所有语文教师的追寻的目标，也是语文新课程改革目标要求的具体体现。导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。在导学案中要看到对于班级各个学习能力层次学生的照顾，让成绩好的学生感受到挑战，让成绩暂时落后的学生看到希望，通过导学案的实施看到的进步应该是全班每一个学生的进步。
　　关键词：导学案；语文；回报；三维目标；教案
　　中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-035-01
　　构建语文高效课堂是所有语文教师的追寻的目标，也是语文新课程改革目标要求的具体体现，说直白一点，就是提升语文课堂教学的费效比，也就是说让教师与学生在“教”与“学”上的付出实现回报最大化。作为实现构建语文高效课堂的途径之一，设计编写导学案是每一个语文教师必须重视并利用好的一种教学手段，下面我就分享一下关于设计编写导学案在语文教学实践中的一点自我认知，希望对于大家的语文教学实践有实质的帮助。
　　想要设计编写好导学案，首先就要明确什么是导学案？导学案呢，不是基于以往教案的小修改，而是完全不同于以往教案的设计编写模式，是相对于教案编写模式的大调整，教学理念的颠覆性更新，教学方法模式的节奏性转变。好吧，让我们来看看导学案的标准定义：导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。这里我们有必要解释下“三维目标”：三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能（Knowledge