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目的 探讨多元化培训模式在急诊轮转护士培训中的应用效果。方法 选取2015年9月—2016年8月轮转护士30名为对照组,2016年9月—2017年8月轮转护士30名为观察组。对照组采用常规轮转护士带教模式,观察组采用多元化培训模式,结合情景演练、标准化患者(SP)的应用。考评2组护士综合能力及护士对轮转培训接受情况。结果 观察组护士综合能力考评中分诊能力、抢救技能、病情观察、专科知识、应变能力、人文关怀、团队协作评分均高于对照组(P<0.05)。观察组护士对培训模式的接受情况反馈分值为(49.37&