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本文通过对南疆地区农牧民畜禽养殖现状开展调研，针对南疆养殖现状提出搭建农职院师与学员学习培养平台，确保受训学员真正掌握1-2门实用技能，实现技能脱贫。
教育部国务院扶贫办关于印发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年）》要求全国教育系统会同扶贫系统要以更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作，共同打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战。要求更多建档立卡贫困学生接受更好更高層次教育，都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。
新疆农职院把办好少数民族职业教育作为促进新疆社会稳定和长治久安的战略担当。全校形成“改变一个学生的未来，就是改变一个家庭的未来;改变一个家庭的未来，就是改变一个地方乃至全疆的未来”的共识，把“托起农牧民孩子美好明天”作为农职院人的价值追求。
一、新疆南疆地区畜禽养殖现状
1、农牧民养殖水平低
南疆地区农牧民不懂国语，信息闭塞，养殖观念传统，规模小，对于品种改良、饲料营养搭配、防疫消毒、疫病治疗等方面缺乏科学管理，效益甚微。
2、毕业生难就业
南疆地区少数民族学生校内职业技能培养与企业用工需求不相符，就业难，难脱贫。
3、乡镇兽医站服务水平不高
南疆地区乡镇兽医站工作人员普遍国语能力不强，专业素质不高，缺乏养殖技术推广培训。
二、农职院针对新疆南疆地区畜禽养殖服务脱贫对策
1、结合南疆地区养殖业现状搭建精准扶贫职业技能培训线上平台
由新疆农业职业技术学院牵头，充分利用职业院校资源，建立由专业课教师、土专家、能工巧匠、农村致富带头人组成的职业技能培训师资库聚焦南疆兔、鸽、鸭等特色产业制作专题片，建立资源平台，根据学员自身水平和生产实际，广泛运用新媒体、新手段，通过微信、短视频等群众喜闻乐见的方式，确保受训学员真正掌握1-2门实用技能，实现技能脱贫。
2、结合南疆地区养殖业现状以就业为导向建强职业院校实训基地
新疆农业职业技术学院是国家级家畜繁殖员高技能人才培训基地，畜牧兽医专业在校生达1800余人，南疆学生占比70%，近1300人，建强实训基地技术技能培训主阵地，紧盯企业用工需求，实施贫困家庭“两后生”订单式培养，努力实现“入学即入职、定岗即上岗、毕业即就业”，助推贫困家庭劳动力高质量就业。实现“培养培训一技、就业创业一人、脱致贫富一户”。
3、结合依托新疆农业职业技术学院技术科研优势在深度贫困县建立校乡（镇）合作基地
农职院对口帮扶乡（镇）建立科技试验服务站结合农牧技术推广应用和品种改良，做好技术指导与培训，切实提升收益转等部门为农牧民养殖生产的服务能力。
三、国内有关教育脱贫模式研究现状分析
搭建智能化水产养殖服务平台并推广应用是解决养殖户找专家难问题的重要途径之一。本项目研究已开发了一个具有鱼病远程诊治功能的智能化水产养殖服务平台，该平台包括专家系统、专家门诊、鱼病手册，养殖技术，市场信息，网上商城，示范区展示，广告服务等功能模块。
黄雄彪就民族地区职业教育脱贫攻坚的实践研究指出充分利用职业院校师资力量面向贫困人口广泛开展技能培训能够有效提升贫困人口的就业能力，激活自我造血功能。
张齐在发挥职业教育在脱贫攻坚中的作用研究一文中指出把职业教育与产业发展、企业生产、技术研发紧密结合起来，注重学生的实践能力培养，使教育教学全过程与生产实践深度融合。
石荣在绿春：强化职业教育 助力脱贫攻坚一文中指出重庆大学“阳光行动”专家服务团走进绿春，专家团通过开展科技咨询、互动交流等科技服务活动，充分发挥重庆大学学科与人才优势。
总之，新疆农职院通过多渠道谋划为南疆脱贫攻坚助力，搭建线上互联网资源平台、线下实践教学培训服务，一对一对口支援帮扶，充分发挥农职院的学科与人才优势培育一批种养业能手、农机作业能手、科技带头人等新型农民，让广大农民通过接受新的教育和培训，掌握更多的现代农业技术，懂得更多的农业生产、经营、服务等方面的知识，适应现代农业的发展。
（作者单位：831100新疆农业职业技术学院）
教育部国务院扶贫办关于印发《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018-2020年）》要求全国教育系统会同扶贫系统要以更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作，共同打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战。要求更多建档立卡贫困学生接受更好更高層次教育，都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强。
新疆农职院把办好少数民族职业教育作为促进新疆社会稳定和长治久安的战略担当。全校形成“改变一个学生的未来，就是改变一个家庭的未来;改变一个家庭的未来，就是改变一个地方乃至全疆的未来”的共识，把“托起农牧民孩子美好明天”作为农职院人的价值追求。
一、新疆南疆地区畜禽养殖现状
1、农牧民养殖水平低
南疆地区农牧民不懂国语，信息闭塞，养殖观念传统，规模小，对于品种改良、饲料营养搭配、防疫消毒、疫病治疗等方面缺乏科学管理，效益甚微。
2、毕业生难就业
南疆地区少数民族学生校内职业技能培养与企业用工需求不相符，就业难，难脱贫。
3、乡镇兽医站服务水平不高
南疆地区乡镇兽医站工作人员普遍国语能力不强，专业素质不高，缺乏养殖技术推广培训。
二、农职院针对新疆南疆地区畜禽养殖服务脱贫对策
1、结合南疆地区养殖业现状搭建精准扶贫职业技能培训线上平台
由新疆农业职业技术学院牵头，充分利用职业院校资源，建立由专业课教师、土专家、能工巧匠、农村致富带头人组成的职业技能培训师资库聚焦南疆兔、鸽、鸭等特色产业制作专题片，建立资源平台，根据学员自身水平和生产实际，广泛运用新媒体、新手段，通过微信、短视频等群众喜闻乐见的方式，确保受训学员真正掌握1-2门实用技能，实现技能脱贫。
2、结合南疆地区养殖业现状以就业为导向建强职业院校实训基地
新疆农业职业技术学院是国家级家畜繁殖员高技能人才培训基地，畜牧兽医专业在校生达1800余人，南疆学生占比70%，近1300人，建强实训基地技术技能培训主阵地，紧盯企业用工需求，实施贫困家庭“两后生”订单式培养，努力实现“入学即入职、定岗即上岗、毕业即就业”，助推贫困家庭劳动力高质量就业。实现“培养培训一技、就业创业一人、脱致贫富一户”。
3、结合依托新疆农业职业技术学院技术科研优势在深度贫困县建立校乡（镇）合作基地
农职院对口帮扶乡（镇）建立科技试验服务站结合农牧技术推广应用和品种改良，做好技术指导与培训，切实提升收益转等部门为农牧民养殖生产的服务能力。
三、国内有关教育脱贫模式研究现状分析
搭建智能化水产养殖服务平台并推广应用是解决养殖户找专家难问题的重要途径之一。本项目研究已开发了一个具有鱼病远程诊治功能的智能化水产养殖服务平台，该平台包括专家系统、专家门诊、鱼病手册，养殖技术，市场信息，网上商城，示范区展示，广告服务等功能模块。
黄雄彪就民族地区职业教育脱贫攻坚的实践研究指出充分利用职业院校师资力量面向贫困人口广泛开展技能培训能够有效提升贫困人口的就业能力，激活自我造血功能。
张齐在发挥职业教育在脱贫攻坚中的作用研究一文中指出把职业教育与产业发展、企业生产、技术研发紧密结合起来，注重学生的实践能力培养，使教育教学全过程与生产实践深度融合。
石荣在绿春：强化职业教育 助力脱贫攻坚一文中指出重庆大学“阳光行动”专家服务团走进绿春，专家团通过开展科技咨询、互动交流等科技服务活动，充分发挥重庆大学学科与人才优势。
总之，新疆农职院通过多渠道谋划为南疆脱贫攻坚助力，搭建线上互联网资源平台、线下实践教学培训服务，一对一对口支援帮扶，充分发挥农职院的学科与人才优势培育一批种养业能手、农机作业能手、科技带头人等新型农民，让广大农民通过接受新的教育和培训，掌握更多的现代农业技术，懂得更多的农业生产、经营、服务等方面的知识，适应现代农业的发展。
（作者单位：831100新疆农业职业技术学院）