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民办园作为我国学前教育的重要组成部分，为普及我国学前教育发挥了举足轻重的作用。在办学过程中，民办园也和公办园一样，要接受教育部门的统一管理，并坚定贯彻党的教育方针，依法治校，认真落实立德树人的根本任务，为学前教育的发展做出了巨大贡献。随着普惠园政策的出台，幼教行业开始真正出现了竞争、秩序、行业标准，未来幼教行业将走向专业化。幼儿园开始了转型与创新之路，目前上海市所有民办幼儿园都面临许多困境，如：生源的低谷期（孩子出生率降低、小学入学需要积分，导致很多外省市人员回户籍地，上海市采用入托报名体系信息登记系统，家长担心幼儿上小学问题，跨区择园的幼儿减少，外加各公办学校开设了托班，各区增设了许多托育园、实行公民办同招政策）等等诸多不利因素困扰，使民办园发展受到一定的制约。今年的新冠疫情给民办幼儿园带来了很大的冲击力，收入几乎为零的同时还要支付教职员工的工资、保险金等等，导致其生存与发展环境特别严峻。在此真诚希望社会各界、普陀教育局给予民办幼儿园更多政策上的支持与关怀，让我们携手共渡难关。
在如此艰难的环境下，在竞争日趋严重的市场中如何获得一席之地？如何才能得到持续健康而稳定的发展？我们必须站在社会公众、家长、幼儿的需求角度思考幼儿园的管理与发展，民办园需要在逆境中创造机遇，砥砺前行。
一、依法治校，建构完善的管理机制
依法治校，以人为本，是幼儿园一切工作的基础。民办园的健康发展，最重要的就是有明确清晰可行的制度体系。依法治校、以规定行事、以制度管人。在刚性的制度管理的同时，做到刚柔并济，让教师更有归属感，加强幼儿园的各项规章制度的建设。为园所持续健康地发展奠定坚实的管理基础。
1.通力协作：构建“金三角”的管理体系
在幼儿园协调系统的园务管理体系是保证园所优质高效运行的基石，而合理高效的管理组织机构则是实现其优质高效的前提。幼儿园将通力协作，构建金三角的组织管理体系。
所谓的“金三角”，涵盖教学部、保育部以及后勤部，三个部门被赋予了不同的职责与权力。“金三角”结构提升了园务管理的科学性，明确的岗位设置突出了各部门的优势和特长，分工并非管理的最终目的，而是达到各部门的有效协作，做到有针对性的管理，从而减少管理漏洞，提高管理效率。让幼儿园的发展走的更深、更稳、更远。
2.开放包容：施行“严爱并行”的管理策略。
所谓“没有规矩，不成方圆”，规章制度作为一种外在约束，是幼儿园规范化、制度化的主要体现，保障园所在良好秩序下的高效运行，有效实施精细化管理。
然而不容忽视的是，如果幼儿园的运行完全倚靠毫无情感的制度规范，长此以往，只会让园长与教师之间走的越来越远。 管理必须具备深厚的人性根基。园长利用管理制度体系对园所教师进行“硬性”管理的同时，秉持着“温柔与坚定”的观念给予了教师精神上的满足，通过各种充满人文关怀的活动，让每一位员工都深深感受到幼儿园也是他们幸福工作的港湾，让每位教师的前行更有动力。严管与厚爱管理策略的并存，推动着幼儿园稳定有序的发展。
3.完善优化：推进科学管理进程。
幼儿园科学化、规范化管理的实现是一个长期的过程，园长不断进行思考和总结，在发现问题、改进问题中推动园所管理工作螺旋式的上升。
二、师资队伍：人文管理促专业提升
民办幼儿园更应注重人文关怀，在幼儿园形成和谐、民主、宽松的人际氛围下，增强教师的安全感、信任感和归属感，在人文管理中加强教师培训、更新教育理念，提高教师整体素质，也是刻不容缓的。
三、聚焦课程，探寻教育精髓
创设适宜幼儿且贴近园所理念的教育课程，是实现优质教育的关键。
“教育之目的何在，其精髓何在？”教育质量为立园之本，园所的进步与发展必然依靠不断提升与改进的教育，需要进一步探寻优质教育的精髓。
四、家园合作，共同创设优质教育环境
苏霍姆林斯基曾言：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程中会像纸铸的房子一样倒塌下来。”幼儿身心发展的实现，需要家园合作，共同创设优质教育的环境。
1.完善制度，实现家园合作的保障
民办园要从本园的实际情况出发，制定完善家园基本工作制度，明确家长和教师在家园教育中的角色和职权，为家园合作规范、有序、有效进行提供宏观保障。
2.和谐互助，实现家园合作的关键
教师是家园活動的实施者，直接决定家园合作的水平。幼儿园应不断提升教师的品质，在家园活动实践中让教师和家长形成合力，和谐互助，融汇教师与家长智慧搭建家长和教师相互尊重、合作的教育环境平台。
3.积极参与，实现家园合作的核心
家长参与的程度，关系着家园合作的水平和质量。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”由此可见，家长的参与对家园合作的意义。幼儿园应采取积极措施调动家长积极性，更有助于达到家园共育的理想目的。为家长创造一个全方位的平台，从而实现幼儿园和家庭双方联合携手，互相合作渗透，共同完成科学育儿的重大责任和使命，获得家长的信任与支持，赢得家长，就赢得市场，就可发现创造的机遇。
五、规划引领，未来砥砺前行
人生就像是变化莫测的天气，有时风雨有时晴。疫情之后对民办园经济的发展、人员的稳定、生源的困境和未来的发展都带来了强大的挑战。
历经18年，收获了累累硕果，但成绩永远属于昨天。未来，才刚刚启程。十三五规划已近尾声，“十四五”规划即将启航，我们将准确把握“十四五”期间学前教育的发展目标和任务，为实现包括学前教育在内的中国教育现代化2035远景目标奠定坚实基础。在规划的引领下，继续探寻民办园路上的美丽风光，不忘初心，坚定信心，砥砺前行。
教育没有终点，教育只是在路上。”民办园是一颗顽强生长的小树，干事创业必须仰赖于奋斗和奉献精神。我们只有在困境中发现契机、创造机遇，坚定信心，砥砺前行，才能把握现在和未来。让我们共同努力。
上海普陀区金海螺幼儿园 赵 萍
在如此艰难的环境下，在竞争日趋严重的市场中如何获得一席之地？如何才能得到持续健康而稳定的发展？我们必须站在社会公众、家长、幼儿的需求角度思考幼儿园的管理与发展，民办园需要在逆境中创造机遇，砥砺前行。
一、依法治校，建构完善的管理机制
依法治校，以人为本，是幼儿园一切工作的基础。民办园的健康发展，最重要的就是有明确清晰可行的制度体系。依法治校、以规定行事、以制度管人。在刚性的制度管理的同时，做到刚柔并济，让教师更有归属感，加强幼儿园的各项规章制度的建设。为园所持续健康地发展奠定坚实的管理基础。
1.通力协作：构建“金三角”的管理体系
在幼儿园协调系统的园务管理体系是保证园所优质高效运行的基石，而合理高效的管理组织机构则是实现其优质高效的前提。幼儿园将通力协作，构建金三角的组织管理体系。
所谓的“金三角”，涵盖教学部、保育部以及后勤部，三个部门被赋予了不同的职责与权力。“金三角”结构提升了园务管理的科学性，明确的岗位设置突出了各部门的优势和特长，分工并非管理的最终目的，而是达到各部门的有效协作，做到有针对性的管理，从而减少管理漏洞，提高管理效率。让幼儿园的发展走的更深、更稳、更远。
2.开放包容：施行“严爱并行”的管理策略。
所谓“没有规矩，不成方圆”，规章制度作为一种外在约束，是幼儿园规范化、制度化的主要体现，保障园所在良好秩序下的高效运行，有效实施精细化管理。
然而不容忽视的是，如果幼儿园的运行完全倚靠毫无情感的制度规范，长此以往，只会让园长与教师之间走的越来越远。 管理必须具备深厚的人性根基。园长利用管理制度体系对园所教师进行“硬性”管理的同时，秉持着“温柔与坚定”的观念给予了教师精神上的满足，通过各种充满人文关怀的活动，让每一位员工都深深感受到幼儿园也是他们幸福工作的港湾，让每位教师的前行更有动力。严管与厚爱管理策略的并存，推动着幼儿园稳定有序的发展。
3.完善优化：推进科学管理进程。
幼儿园科学化、规范化管理的实现是一个长期的过程，园长不断进行思考和总结，在发现问题、改进问题中推动园所管理工作螺旋式的上升。
二、师资队伍：人文管理促专业提升
民办幼儿园更应注重人文关怀，在幼儿园形成和谐、民主、宽松的人际氛围下，增强教师的安全感、信任感和归属感，在人文管理中加强教师培训、更新教育理念，提高教师整体素质，也是刻不容缓的。
三、聚焦课程，探寻教育精髓
创设适宜幼儿且贴近园所理念的教育课程，是实现优质教育的关键。
“教育之目的何在，其精髓何在？”教育质量为立园之本，园所的进步与发展必然依靠不断提升与改进的教育，需要进一步探寻优质教育的精髓。
四、家园合作，共同创设优质教育环境
苏霍姆林斯基曾言：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程中会像纸铸的房子一样倒塌下来。”幼儿身心发展的实现，需要家园合作，共同创设优质教育的环境。
1.完善制度，实现家园合作的保障
民办园要从本园的实际情况出发，制定完善家园基本工作制度，明确家长和教师在家园教育中的角色和职权，为家园合作规范、有序、有效进行提供宏观保障。
2.和谐互助，实现家园合作的关键
教师是家园活動的实施者，直接决定家园合作的水平。幼儿园应不断提升教师的品质，在家园活动实践中让教师和家长形成合力，和谐互助，融汇教师与家长智慧搭建家长和教师相互尊重、合作的教育环境平台。
3.积极参与，实现家园合作的核心
家长参与的程度，关系着家园合作的水平和质量。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”由此可见，家长的参与对家园合作的意义。幼儿园应采取积极措施调动家长积极性，更有助于达到家园共育的理想目的。为家长创造一个全方位的平台，从而实现幼儿园和家庭双方联合携手，互相合作渗透，共同完成科学育儿的重大责任和使命，获得家长的信任与支持，赢得家长，就赢得市场，就可发现创造的机遇。
五、规划引领，未来砥砺前行
人生就像是变化莫测的天气，有时风雨有时晴。疫情之后对民办园经济的发展、人员的稳定、生源的困境和未来的发展都带来了强大的挑战。
历经18年，收获了累累硕果，但成绩永远属于昨天。未来，才刚刚启程。十三五规划已近尾声，“十四五”规划即将启航，我们将准确把握“十四五”期间学前教育的发展目标和任务，为实现包括学前教育在内的中国教育现代化2035远景目标奠定坚实基础。在规划的引领下，继续探寻民办园路上的美丽风光，不忘初心，坚定信心，砥砺前行。
教育没有终点，教育只是在路上。”民办园是一颗顽强生长的小树，干事创业必须仰赖于奋斗和奉献精神。我们只有在困境中发现契机、创造机遇，坚定信心，砥砺前行，才能把握现在和未来。让我们共同努力。
上海普陀区金海螺幼儿园 赵 萍