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1．问题的提出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，并要求教师在教学行为上实行转变，由传统的以讲授为主导的教学转变为提倡自主探索和引导发现的教学。
活学活用——再谈小学数学教学中的创新
【摘 要】
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1．问题的提出学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，并要求教师在教学行为上实行转变，由传统的以讲授为主导的教学转变为提倡自主探索和引导发现的教学
【机 构】
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新疆库尔勒市托布力其乡小学部
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2014年7期
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