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长期以来,中学语文阅读教学重视读、写、听、说能力的培养,忽视了学生对文学作品的情感体验.新课程阅读教学以"人"为本,关注人文精神的培育,要求学生通过阅读鉴赏中的情感体验来充实个体精神,享受审美乐趣,提升人生境界.本文主要从四个方面对如何引导、把握课堂阅读教学中的情感体验进行了阐述.
语文阅读教学要关注情感体验
【摘 要】
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长期以来,中学语文阅读教学重视读、写、听、说能力的培养,忽视了学生对文学作品的情感体验.新课程阅读教学以"人"为本,关注人文精神的培育,要求学生通过阅读鉴赏中的情感体
【机 构】
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浙江省奉化市职业技术学校
【出 处】
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新课程（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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