【摘 要】
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学生进入课堂前并非一张白纸，已经形成了各种各样的前概念。学生对将要学习的内容已经知道了些什么，有哪些相关的经验认识，存在哪些误区等，对他学习的起点、学习过程和学习结果都
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学生进入课堂前并非一张白纸，已经形成了各种各样的前概念。学生对将要学习的内容已经知道了些什么，有哪些相关的经验认识，存在哪些误区等，对他学习的起点、学习过程和学习结果都将产生重要的影响，对教学的内容组织、活动设计、目标制定、过程安排、策略选择也具有重要的影响作用。无论是奥苏贝尔的有意义学习和认知同化理论，还是皮亚杰的建构主义理论，
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探究式学习有时也被称为“问题导向式”学习。在探究式学习中，“问题”对学生合适与否，会直接影响探究式学习活动的进行。在这里，“问题”不一定是由学生提出来的，即使探究的问题
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中学时代是学生性格形成的重要时期,对学生的成长有着重要意义。初中美术课并不是学生的重点课程之一,因而很难引起教师及学生的重视,被＂忽略＂。而相对于农村而言,由于自身的美
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每个学生都是鲜活的生命个体,生命成长是学生的内心需求。课堂是流淌师生生命之河的场所,基于生命、围绕生命和为了生命应成为小学课堂教学的价值追求。学生是学习的主体,教
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猪繁殖与呼吸综合征（Porcine reproductive and respiratorysyndrome，PRRS）是由猪繁殖与呼吸综合征病毒（PRRSV）引起的猪繁殖和呼吸道的传染病。特征主要为厌食、发烧，怀孕后期流
摘 要：语文作为小学基础教学中非常重要的一门课程，对小学生今后的学习和生活能够产生十分重要的影响，小学语文习作教学是小学语言教学中非常重要的组成部分，但是目前由于小学生处于特殊的年龄阶段，其本身的自主学习能力和自我控制能力较差，因此常规的习作教学效果不是特别明显。 关键词：小学语文；习作教学；现状；有效性 小学生习作能力能够反映语文综合素养能力，是学生语言交流的重要方式，因此针对目前小学语文习
<正>表演性朗读,是将表演中所涉及的非语言表达方式运用到以语言表达方式为主的朗读活动之中,帮助学生在语文课堂上学会运用自己的肢体动作、面部表情以及语音语调等配合有声