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“优化教学过程，提高教学的有效性”这个问题已引起教师们的重视。但在课堂上，教师仍然将课文分解得支离破碎，原来形象生动的课文被分解为词语、句子、段落、结构等内容，学生学得辛苦，教师也教得辛苦。这致使不少学生对语文不感兴趣，对语言的感悟淡漠迟钝，
净化心灵 寻找绿洲——探寻小学语文有效教学的策略
【摘 要】
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“优化教学过程，提高教学的有效性”这个问题已引起教师们的重视。但在课堂上，教师仍然将课文分解得支离破碎，原来形象生动的课文被分解为词语、句子、段落、结构等内容，学生学得
【机 构】
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江苏建湖县冈西小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年5期
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