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在高中数学教学过程中,利用微课与高中数学教材的内容进行有效地整合,教师可以结合班级中学生的学习能力和数学知识应用水平组织“翻转课堂”,邀请学生进行参与,并鼓励学生在这种新颖的课堂参与中,积极发挥自己的数学学习和探究能力,鼓励学生在数学课堂的体验和实践中高效实现数学基础知识的自主掌握.在教师的带领下实现数学疑难问题的有效解决、在课堂上的当堂练习中高效实现数学知识应用能力的切实提升.