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以培养学生核心素养为目标的数学课堂，需要教师适当地进退引领。文章尝试以同一道习题的三次不同教学实践为例，谈谈认识和感悟。
该出手时，怎出手？——一道练习题的三次教学实践与思考
【摘 要】
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以培养学生核心素养为目标的数学课堂，需要教师适当地进退引领。文章尝试以同一道习题的三次不同教学实践为例，谈谈认识和感悟。
【机 构】
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江苏省如皋市安定小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年12期
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