【摘 要】
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在小学阶段,学生的思维还处于发展的阶段,没有完全发育成熟,因此,在思考问题或解题方面会出现思维“梗阻”的现象,遇到这种现象怎么办?需要我们老师去引导点拨,引领学生去学
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在小学阶段,学生的思维还处于发展的阶段,没有完全发育成熟,因此,在思考问题或解题方面会出现思维“梗阻”的现象,遇到这种现象怎么办?需要我们老师去引导点拨,引领学生去学习,采取灵活多变的形式,对问题作出分析,对学生起到“引”“扶”的作用,重在让学生自己去“思”,比老师直接告诉效果要好得多,形成自主解决问题的能力,从整体上提高课堂实效.
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