论文部分内容阅读
将立德树人作为根本教育宗旨,既要形成与时俱进的教育思想,还需在教学手段上保持一定的适应性.而针对特殊个体的心理过程的把握,需要护理人员具备较高的职业道德水平、扎实的理论基础与专业技能.由此,教师需以课程思政为导向,构建多样化的教学模式.以立德树人为教育基准,确保专业知识的先进性.以此,构建具有社会适应性的护理心理学课程思政.