【摘 要】
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随着互联网的普及,网络安全已经全面渗透到政治、经济、文化等各个领域,想要实现网络强国建设的宏伟目标,培养合格的应用型网络安全人才必不可少,传统的网络安全课程教学模式以教师教授为主,忽视了课堂外的教学渠道,形式较为单一,提高课堂以外的时间利用率,合理有效使用线上的教学方式和教学资源会使教学更加富有成效.本文提出了基于翻转课堂的网络安全类课程新型教学模式,“翻转课堂”是一种将课前自主学习、课上师生共同探讨重难点、课后有效反馈有机结合起来的新型教育模式,有效激发学生学习兴趣,提高学生动手能力.本文将传统教学模式
【机 构】
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北京电子科技学院,北京市 100070
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随着互联网的普及,网络安全已经全面渗透到政治、经济、文化等各个领域,想要实现网络强国建设的宏伟目标,培养合格的应用型网络安全人才必不可少,传统的网络安全课程教学模式以教师教授为主,忽视了课堂外的教学渠道,形式较为单一,提高课堂以外的时间利用率,合理有效使用线上的教学方式和教学资源会使教学更加富有成效.本文提出了基于翻转课堂的网络安全类课程新型教学模式,“翻转课堂”是一种将课前自主学习、课上师生共同探讨重难点、课后有效反馈有机结合起来的新型教育模式,有效激发学生学习兴趣,提高学生动手能力.本文将传统教学模式与“翻转课堂”进行了对比,并对“翻转课堂”中不同角色需要完成的任务、不同平台发挥的作用进行了介绍.
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