论文部分内容阅读
数学解题是数学课堂的主要呈现形式之一,解题的过程就是消除条件与条件,条件与结论之间的各种差异,直至将条件转化为结论的过程,即矛盾转化的过程;而数学矛盾的转换离不开人的干预,在学生的思维受阻时,要使学生的数学转换有效,必须符合转换规律,此时教师对学生思维指向的干预显得尤为重要,数学思维原则是指导人们进行科学的思维活动,明确思索方向,用尽量少的思维活动换到尽量大的思维效果,以矛盾转化的规律为依据制定,将“化归”定为基本的思维指导原则,