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高中数学的抽象性和逻辑性,增加了学生学习困难。教师做好教学反思工作,有利于帮助学生找寻适合自身的学习方法,不断提升自身的学习质量。希望此次研究,能为教学工作者提供参考。
高中数学的反思性教学
【摘 要】
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高中数学的抽象性和逻辑性,增加了学生学习困难。教师做好教学反思工作,有利于帮助学生找寻适合自身的学习方法,不断提升自身的学习质量。希望此次研究,能为教学工作者提供参
【机 构】
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河北省张家口市第四中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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