【摘 要】
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新《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程.”通过多形式的朗读,激发学生的朗读兴趣,掌握朗读的方法,培养朗读的习惯.良好的阅读能力不仅能够让
【机 构】
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新《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程.”通过多形式的朗读,激发学生的朗读兴趣,掌握朗读的方法,培养朗读的习惯.良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整片文章的大意,也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情,而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义.新课程背景下的文本阅读,更加关注学生文本语言文字运用能力,提升语文阅读能力.
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