论文部分内容阅读
心理学研究表明：兴趣是儿童认识的需要，也是学生学习的强大动力。笔者在社会课的教学实践中，常采用以下几种方式激发学生学习社会课的兴趣。
浅谈如何激发学生学习社会课的兴趣
【摘 要】
：
心理学研究表明：兴趣是儿童认识的需要，也是学生学习的强大动力。笔者在社会课的教学实践中，常采用以下几种方式激发学生学习社会课的兴趣。
【机 构】
：
重庆市石柱县第一职业中学校
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2010年14期
其他文献
患者，男，２２岁。因左胸部被刀刺伤１５分钟，急步行来院就诊。体格检查：血压１６ｋＰａ／１１ｋＰａ，一般情况尚可，心率９２次／分。外科检查：胸骨左缘第四肋间见一长２ｃｍ伤口，边缘整齐，有少量鲜血外流。值班医生检查伤口大小后
读了贵刊 1999年第八期刊登的 " 利多卡因的临床应用 " 一文后,笔者于 1999年 10月至 2001年 1月先后对 25例眩晕患者和 30例慢性喘息型支气管炎急性发作患者进行了验证.
"双主四步"课堂教学模式主要是采用"学生教学生"、"学生比学生"、"学生管学生"、"学生强学生"的理念实施班级小组建设,以"学案"为载体,通过"认清目标,自主学习"、"小组讨论,
1引言急性白血病的化学治疗策略分为两个阶段,即诱导治疗和完全缓解后治疗.由于急性白血病患者获完全缓解后体内仍残留一定数量的白血病细胞,75%以上的病人仍会复发,如不进行
在中职化学的课改中，理念、教师的素养、课程教学必备的设施、新的教育教学评价体系等方面与课改要求还有较大差距，应大力加强课程改革的宣传力度，强化薄弱学校的基础设施建设，全
化零为整的结构处理目的,是为了让学生循序渐进地感悟和消化知识重难点,让学生系统地一次性掌握分布在五本教科书中的知识点,节省重叠与重复式教学的时间,加深学生对所学知识
目的:探讨开腹胆囊切除术致胆管损伤的原因、诊断、处理方法 . 方法:回顾性分析 26例医源性胆管损伤的临床资料 . 结果:本组医源性胆管损伤 26例 , 术中发现 15例 , 行端端吻
1 引言腹腔镜技术在临床应用已有近百年历史.1910年瑞典的外科医生Jacobeus应用腹腔镜进行腹腔检查,当时的视野和清晰度都非常有限.50年代Hopkins的柱型透镜系统应用于临床,