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新课程改革的不断深入使得高中教学也越来越注重德育的渗透,以促进学生的全面发展。在体育进行高中体育教学的过程中,通过德育渗透,不仅仅能够使得学生的身体得到有效的锻炼,同时也能够对于学生的思想品德加以培养,而在教学的过程中必须要注重德育渗透点的选择。
一、灵活应用教材,培育学生道德品行
在高中体育教材中,往往规定了一系列体育训练内容,而且就不同的内容而言,其所包含的动作要求、技术要领以及训练措施都有所不同,对于学生所产生的影响也有所不同。因此教师在对于教材的知识内容进行讲解时,必须要注重方式方法,对于不同的教学内容,应该灵活地采取相应的教学方式,从而最大限度地对学生的兴趣加以激发,消除学生的恐惧心理,使得学生的自信心能够得到增强,而这一切都需要教师能够对于教材加以灵活处理,才能够有效地对于学生的道德品行进行培养。
比如,在苏教版高一“体育与健康”中的广播操和恢复性练习教学时,由于从小学阶段开始,学生就开始接触广播体操,所以当教师在高中阶段再向学生讲解广播操的相关知识时,许多学生往往就会感觉到厌烦,而这时教师可以对于教材的内容加以灵活应用,用游戏的方式来让学生进行广播体操的练习,这样就能够对于学生持之以恒的品质进行培养,并且以灵活的方式使得学生认识到坚持的意义。所以说要想在高中体育教学中渗透德育的内容,可以有效地抓住教材这一个渗透点,因为教材作为体育知识的一个重要载体,其作用不仅仅在于向学生传递相应的体育知识,同时也可以充分地发挥其在德育中的作用,使德育能够在高中体育教学中得到更好地渗透。
二、紧密结合德育,磨练学生坚强意志
在高中体育教学中要对德育更好地进行渗透,还必须要注重对于学生意志的磨炼,因为高中生面临着高考的压力,如果缺乏坚定的意志,不仅仅不利于高中体育教学活动的开展,同时也不利于其它学科的学习,因此可以在高中体育教学中紧密地结合德育,使得学生的意志能够得到磨炼。一般高中体育课都是由开始、准备、教学和结束四个部分所组成的,教师在进行教学的过程中,可以将德育渗透在每一个环节,把德育的内容纳入到体育教学计划之中,从而在实际开展高中体育教学活动的过程中,找准德育的渗透点,使得德育能够和高中体育教学有效地融合在一起,从而使得学生的意志能够得到更好的磨炼。
比如,在进行苏教版高中“体育与健康”的教学时,在对于广播操进行教学的过程中,教师可以加强对于学生的纪律教育和集体主义教育,在为学生安排队列队形的过程中,由教师统一来进行指挥。因为广播操十分注重整体性和统一性,所以可以将这一点作为高中体育课中德育的渗透点,使得学生的纪律意识和集体意识能够更加的强烈,使得学生的意志能够更加的坚定,从而让每一名学生都能够在集体中充分地发挥其作用,通过对学生进行纪律教育以及集体主义教育,能够更好地帮助学生磨炼其意志,使得学生无论是在学习中还是在生活中,都能够坚定自己的意志,充分保证对其集体精神的培养,克服实现目标过程中的一系列困难。因此在高中体育教学中,也可以将磨炼学生坚定意志作为一个德育渗透点。
三、发挥教师作用,引导学生品德养成
在进行高中体育教学的过程中,体育教师往往发挥着十分重要的引导作用,同时教师往往也是学生的榜样,所以要想在高中体育教学中对于德育加以渗透,也可以将教师作为一个重要的切入点。教师在进行体育教学的过程中,必须要注重自己的一言一行,以自己的实际行动来影响学生,从而帮助其养成良好的道德品质。首先,体育教师在开展体育教学活动的时候,必须要保证自己衣着及言行的得体,教师以一个端正的态度来对待教学,从而也能够使得学生更加重视体育;其次,教师不仅仅要注重向学生进行理论知识的传授,而且还要以身作则,为学生进行示范,从而为学生树立良好的榜样,使得学生能够更加注重理论与实践的结合。
比如,在进行苏教版高中“体育与健康”中篮球内容的教学时,教师首先可以为学生进行篮球理论知识的讲解,然后教师再进行相应的示范,并且在进行篮球教学的过程中,充分关注学生的情感,教师再根据学生的实际情况对其进行有针对性的指导。教师以端正和认真的态度来对待體育教学,学生也能够受到其影响,从而使得学生能够更加专注和认真地对待自己的学业、生活,这种德育的渗透是长期作用的结果,所以只要教师持之以恒,必然使得德育在高中体育教学中得到有效渗透,从而更加有利于对学生道德品质的培养。
(作者单位:江苏通州高级中学)
一、灵活应用教材,培育学生道德品行
在高中体育教材中,往往规定了一系列体育训练内容,而且就不同的内容而言,其所包含的动作要求、技术要领以及训练措施都有所不同,对于学生所产生的影响也有所不同。因此教师在对于教材的知识内容进行讲解时,必须要注重方式方法,对于不同的教学内容,应该灵活地采取相应的教学方式,从而最大限度地对学生的兴趣加以激发,消除学生的恐惧心理,使得学生的自信心能够得到增强,而这一切都需要教师能够对于教材加以灵活处理,才能够有效地对于学生的道德品行进行培养。
比如,在苏教版高一“体育与健康”中的广播操和恢复性练习教学时,由于从小学阶段开始,学生就开始接触广播体操,所以当教师在高中阶段再向学生讲解广播操的相关知识时,许多学生往往就会感觉到厌烦,而这时教师可以对于教材的内容加以灵活应用,用游戏的方式来让学生进行广播体操的练习,这样就能够对于学生持之以恒的品质进行培养,并且以灵活的方式使得学生认识到坚持的意义。所以说要想在高中体育教学中渗透德育的内容,可以有效地抓住教材这一个渗透点,因为教材作为体育知识的一个重要载体,其作用不仅仅在于向学生传递相应的体育知识,同时也可以充分地发挥其在德育中的作用,使德育能够在高中体育教学中得到更好地渗透。
二、紧密结合德育,磨练学生坚强意志
在高中体育教学中要对德育更好地进行渗透,还必须要注重对于学生意志的磨炼,因为高中生面临着高考的压力,如果缺乏坚定的意志,不仅仅不利于高中体育教学活动的开展,同时也不利于其它学科的学习,因此可以在高中体育教学中紧密地结合德育,使得学生的意志能够得到磨炼。一般高中体育课都是由开始、准备、教学和结束四个部分所组成的,教师在进行教学的过程中,可以将德育渗透在每一个环节,把德育的内容纳入到体育教学计划之中,从而在实际开展高中体育教学活动的过程中,找准德育的渗透点,使得德育能够和高中体育教学有效地融合在一起,从而使得学生的意志能够得到更好的磨炼。
比如,在进行苏教版高中“体育与健康”的教学时,在对于广播操进行教学的过程中,教师可以加强对于学生的纪律教育和集体主义教育,在为学生安排队列队形的过程中,由教师统一来进行指挥。因为广播操十分注重整体性和统一性,所以可以将这一点作为高中体育课中德育的渗透点,使得学生的纪律意识和集体意识能够更加的强烈,使得学生的意志能够更加的坚定,从而让每一名学生都能够在集体中充分地发挥其作用,通过对学生进行纪律教育以及集体主义教育,能够更好地帮助学生磨炼其意志,使得学生无论是在学习中还是在生活中,都能够坚定自己的意志,充分保证对其集体精神的培养,克服实现目标过程中的一系列困难。因此在高中体育教学中,也可以将磨炼学生坚定意志作为一个德育渗透点。
三、发挥教师作用,引导学生品德养成
在进行高中体育教学的过程中,体育教师往往发挥着十分重要的引导作用,同时教师往往也是学生的榜样,所以要想在高中体育教学中对于德育加以渗透,也可以将教师作为一个重要的切入点。教师在进行体育教学的过程中,必须要注重自己的一言一行,以自己的实际行动来影响学生,从而帮助其养成良好的道德品质。首先,体育教师在开展体育教学活动的时候,必须要保证自己衣着及言行的得体,教师以一个端正的态度来对待教学,从而也能够使得学生更加重视体育;其次,教师不仅仅要注重向学生进行理论知识的传授,而且还要以身作则,为学生进行示范,从而为学生树立良好的榜样,使得学生能够更加注重理论与实践的结合。
比如,在进行苏教版高中“体育与健康”中篮球内容的教学时,教师首先可以为学生进行篮球理论知识的讲解,然后教师再进行相应的示范,并且在进行篮球教学的过程中,充分关注学生的情感,教师再根据学生的实际情况对其进行有针对性的指导。教师以端正和认真的态度来对待體育教学,学生也能够受到其影响,从而使得学生能够更加专注和认真地对待自己的学业、生活,这种德育的渗透是长期作用的结果,所以只要教师持之以恒,必然使得德育在高中体育教学中得到有效渗透,从而更加有利于对学生道德品质的培养。
(作者单位:江苏通州高级中学)