又到了一年一度的毕业季，在这段与同窗以及导师最后的相处时光里，毕业生要忙着找实习、找工作、写论文，在学生和社会人士之间切换身份。毕业季对于大多数毕业生来说无疑是心理压力巨大的，如果万一遇到和导师关系紧张，随时都会是压垮毕业生的最后一根稻草。
　　这些年来不乏这样的极端例子：2015年中南大學研究生姜东身跳楼、2016年南京邮电大学研究生蒋华文留遗书跳楼、2018年西安交通大学博士杨宝德自杀以及3月26日发生的武汉理工大学研究生陶崇园离世等。在陶崇园离世之后，他的家属公开聊天记录，将矛头指向导师。这些种种都是研究生群体对导师的死亡“控诉”，知名高校，硕博光环，这些令家人骄傲的青年，成为墓碑上冰冷的名字，而他们身后，对于研究生师生关系的探讨，也一次次被置于风口。
　　南都周刊记者采访多位博硕师生，发现在真实的日常中，帮导师带孩子、拿快递、干私活，甚至帮忙陪酒、挡酒，都是极为普遍的，一位高校院长称之为“癌化”的错位关系。

导师叫我帮她带孩子，她一喊我就会去

　　林真 人类学硕士 研三
　　我是人类学专业，考研失败，调剂到现在的学校。但学科建设不成熟，能带研究生的导师只有两个，开学选导师，两个导师学生满额，我被分给刚生完宝宝、本不打算带学生的女导师。
　　那时导师产假刚结束，第一次见面，她一边哄着哭闹不停的孩子，一边面带愧色地说，孩子出生不多久，一时间可能忙不过来，你也多跟其他老师学习学习。
　　有次，导师问我可有空去帮忙带带孩子，我欣然去了。后来，我跟她家小孩非常熟了，刚进门就吵着要我抱。虽然我以前不太喜欢小孩，嫌他们吵吵闹闹，但导师一喊，我还是会去，没觉得有什么不恰当，我们像朋友一样，无话不谈，没觉得她是老师，我是学生。
　　我现在研三，又是实习又是找工作，分心事多，毕业论文也不太投入。某次跟她坦诚自己无志于学术，言下之意是毕业论文能过就算了，导师听了很失望，狠狠地骂了我。

曾被导师拖着不毕业 ，自成导师后公私难分

　　王运 南方某高校 物理系硕导
　　我自己读博时，博导很喜欢我，带我进实验室，不太愿意我走，还是想让我待在她的实验室做事，于是导师帮我报名了“百优”博士论文。本来正常三年就能顺利毕业，但想要发高档次的论文就要延毕了。拖了一年多离开之后，最终还是发了一篇SCI论文，我是第一作者。
　　现在的导师和学生的关系，其实很像古代的师徒，都是互利的，以往穷人家的孩子，跟着师傅学艺谋生，跟定就是一辈子，感情是很亲密的。现在这种关系要淡一些，变得完全程序化了。
　　现在我当硕导了，会很注意和学生的关系。但有时候公私的界限真的不好说，很少人真的会刻意去为难学生吧。就有一次，家里人生病了我开车去接，先生也不在身边，孩子太小，自己坐后面实在不放心，就叫研究生过来帮忙看了下孩子。平常也会带学生去爬山、泡温泉什么的。

工作上的老板，生活上的爸爸

　　李照 中部某二本高校 生物系教授
　　教育本是公共权力，但现在相当于外包出去给老师了，尤其是好学校的硕博点那么多，学校根本管不过来，就是懒政下的项目负责制。带一个学生相当于带一个项目，学校给老师的空间越大，自己的事儿就越少，生活补贴、课题基金都要经过导师之手，也没有人管，要不然怎么叫“爸爸”？就是相当于家长制。工作上的老板，生活上的爸爸，可不是这样么？

“老板”们多在理工科

　　杨楠 西部某985高校 历史系博导
　　导师与学生关系在文、理两科存在一些差异。
　　文科老师的课题相对更少，因此学生的参与度会更低。即使在有课题的情况下，导师对于学生的依赖程度也不会太高，学生在文献查阅、材料论述等方面的能力参差不齐，甚至达不到老师的基本要求，所以到头还是需要导师本人亲力亲为，他们之间“合作关系”更弱。另外，文科导师对学生的指导更多是开放式的，学生能得到的信息源也更广，可以自己读书什么的，不一定完全靠自己导师。
　　但在理工科，对导师的依赖程度通常很高。比如，学生和导师发生冲突，可能实验室就进不了了。与此同时，理工科导师会有更多的“大项目”和研究课题，需要学生帮助他们完成实验。“老板”，这种对于导师的戏称也更多存在于理工科领域。
　　出身贫困的孩子们，对导师提出的不合理要求更不敢违抗，自己闷着。他们信奉“学习是改变命运的唯一途径”。为了有个好前途，能忍则忍。

导师接私活挣钱 我看到商人一面

　　元浩 上海某211高校 应用化学专业硕博连读 二年级
　　作为一个理工科学生，基本上所有具体的工作都是我们学生自己完成的，导师只是指出方向。每个学科都不太一样，我们化学类的话，就是实验了，我们做完实验，整理数据，每过一段时间会开个组会，导师根据我们的成果指导下一步的方向。包括实验室的日常事务，比如采购，报销，会议准备之类的，也都是分派给不同学生的，很累。
　　此外，有一些理工科导师，都是接“横向课题”的，说白了就是接私活挣钱。这部分老师没有学术基金的支持，需要自己联系企业寻找用于解决实际问题的课题。
　　“自己养自己”，看上去也没有什么不妥。但是这时候，除了教师这个身份，“商人”这个身份也随之衍生出来了。在利益的驱动下，就会对学生要求极高，给学生们造成了巨大的压力。可是问题在于，一个项目的资金应该怎么分配？总额是多少？可能学生到头来拿到手里的只有一点点零头，美其名曰“辛苦费”，我们却也只能默认这种状态。

“癌化”的研究生教育 导师占有欲强

　　金梦 北京某211高校 传媒学院院长
　　有的导师真把学生当自己的孩子，随意指使、操纵、让干吗干吗。这是不正常的。公私的界限还是应该分明。我用“癌化”来表示这个问题的严重性。是一种研究生教育当中师生关系的变异、病态现象。研究生和导师之间的公开关系“癌化”，成了一种模糊的私人关系。主要在于老师的观念。有的导师认为挂在我的名下，那就是我的人，有一种占有意识。
　　过去就存在这种情况，师生之间成了老板和打工者的关系，让学生帮忙完成项目，然后自己赚钱。现在进一步恶化到让学生做很多非分内的事，包括自己家里的私事，还领学生到外面去陪酒、挡酒。
　　再者，学校里也没有很好的反馈与救助机制，研究生和老师的权力关系是不平等的。很多硕导、博导都是属于所长系、主任院长级的，会影响到学生毕业，乃至日后的工作机会。研究生压力是非常大的。

日本导师压榨可以向学校申诉

　　徐清 日本某知名高校博士三年级
　　日本也和中国一样是导师制，权力比中国的还大。但是在日本读硕士很少被导师压迫。主要是日本教授基本都知道中国学生读完短短两年修士（硕士）之后，要不就职了要不就回国了，和自己也不会有任何关系。而且日本本身就属于那种人情比较单薄的社会，导师和学生之间除了学术上的问题之外，私人的话题极少出现。基本不会主动给学生题。
　　有次有个中国媒体采访我导师，我去给导师当翻译。感觉还行。因为如果有老师压榨学生，是可以马上向学校提起申诉的。
　　日本教授对学生都挺客气的。每个学期课程结束了还会开飲み会（饮酒会）请学生吃饭喝酒，交流感情。不过这种也不会太深入，大家都会维持在一定的度上。
　　不过博士阶段就不一样了。许多人博士生阶段得睡在实验室，不过他们的导师也基本都是这样。全世界都一样，博士生充当学术民工。美国也好，日本也好，中国也好。碰到好导师是博士的福分。