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翻转课堂是目前大学英语教学改革的主要方向,而形成性评价则为翻转课堂的顺利实施提供了有效支持。本文详细论述了基于形成性评价的大学英语翻转课堂教学模式的构建及其实施过程。研究发现,该教学模式可以有效提升独立学院学生的自主学习能力和英语综合应用技能,并受到学生普遍接受和认可。
基于形成性评价的独立学院大学英语翻转课堂教学模式构建
【摘 要】
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翻转课堂是目前大学英语教学改革的主要方向,而形成性评价则为翻转课堂的顺利实施提供了有效支持。本文详细论述了基于形成性评价的大学英语翻转课堂教学模式的构建及其实施
【机 构】
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电子科技大学中山学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2017年广东省教育厅本科高校教学质量与教学改革工程项目“基于产出导向（POA）的大学英语校本教学资源建设”（项目编号：S-JY201702）;电子科技大学中山学院质量工程项目“大学英语课程体系改革与教学实践团队”（项目编号：JXTD201506）
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