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在小学语文教学当中，作业的布置与批改是非常重要的环节。作业具有检测学生对知识的积累和巩固所学知识的作用，更是具有提高和发展学生语文能力的功能。传统的作业批改对语文教师来说是一项繁重的任务，但是作业批改往往不能达到预期效果。格式化的评语、单一化的批改标准不利于学生兴趣的培养和语文能力的提高，素质教育下，教师要在作业批改中进行多样的尝试，从而真正实现作业的教育价值。