家是温馨的港湾，幸福的存根。班级就像一个大家庭，同学们应如兄弟姐妹般互相关心帮助，一起成长。我的“家”，由65个家庭成员组成，他们活泼可爱又顽皮淘气。我用心为他们营造了一个幸福温暖的“家”，让孩子们健康、茁壮地成长。
　　将爱与温暖注入“家”。冰心说“有了爱便有了一切”，要让孩子们感受到班级的温暖，就要让孩子们感受爱，班主任要全心付出爱。我们班有个特殊的孩子叫朗朗，他有自闭症，从不与任何人交流。我通过观察发现，他其实很想和同学们一起玩，但不知道怎么表达这种意愿，便在同学们玩的时候去轻轻推他们一下，因而常常受到同学的嘲笑。
　　为了让大家不欺负朗朗，我给孩子们上了一节关于“爱”的班会课。我问孩子们什么是爱？一个孩子说：“爱是给公共汽车上的老奶奶让座位。”另一个孩子说：“爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶。”还有的孩子说：“爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。”我高兴地说：“同学们说得都对，你们说我们班谁最需要爱？”一个女孩说：“是朗朗。”这时一个胖男孩站起来问：“老师，为什么朗朗不和我们说话？”我摸着朗朗的头说：“同学们，世界上的每个人都是被上帝咬过的苹果，都是有缺陷的，只不过有的苹果太香、太甜，上帝特别喜爱，就多咬了一口。”另一个小女生插嘴道：“我知道啦！朗朗就是那个最香、最甜的苹果。”我笑着说：“我们是个大家庭，同学之间要相互关心，让我们献出自己的爱，让朗朗感受到集体的温暖好吗？”孩子们点点头。
　　从那以后孩子们对朗朗特别关爱，有时候放学时朗朗的妈妈来晚了，同学们会陪他一起等妈妈。星期五换座位时，孩子们会拉着他的手帮他找到自己的新座位。有一次，我参加学校里的教学比武，要把孩子们带到听课室上课，有一个同学问：“老师，朗朗也去吗？”还没等我开口，就有同学站起来说：“当然要去啦，有了他，我们才是一个完整的家。”
　　在一次次爱的呵护下，我发现朗朗有了微妙的变化，放学后，他会帮小朋友把板凳竖起来，看到我，他会轻轻拉拉我的衣服和我打招呼。一次期中考试，他竟然拿起笔答题了。看到朗朗和孩子们的改变，我知道我已经将爱种在了孩子们的心里，这个“家”也因为有了爱变得温暖了。
　　将幸福与快乐植入“家”。曹诗颖出生没多久妈妈就生病一直躺在床上。上三年级时，妈妈离开了她，此后一提到妈妈，她的泪水就像断了线的珠子直往下掉。
　　有一次，一个同学过十岁生日，带了许多糖和大家一起分享，还穿着妈妈送的漂亮裙子在同学们面前炫耀。看到曹诗颖一个人默默地坐在角落里，于是我走过去拍拍她的肩问：“想妈妈了吧？”她点点头，眼睛红红地说：“妈妈一直生病躺在床上，不能给我过生日。”我把几个班干部叫到办公室，将曹诗颖的情况告诉了他们。孩子们第一个想法就是给曹诗颖过生日，可她的生日在七月份，那时还是五月。一个学生说：“要不提前给她过吧？马上就六一了，咱们就在那天给她过。”大家都同意了，还一个劲儿地互相嘱咐要保密。
　　转眼六一儿童节到了，同学们买了彩带、气球布置教室，那天教室里热闹极了，六一庆祝活动是孩子们自己主持的，他们唱啊、跳啊，十分快乐。活动进入高潮时，班干部将事先准备的蛋糕端了出来。我们把曹诗颖请到讲台前，每个孩子都送出了真挚的祝福，一句句温馨的祝福让她感动得热泪盈眶，我走过去将她搂在怀里，轻轻地送上一句：“生日快乐，宝贝！”这时孩子们唱起了生日快乐歌。那一刻，我相信每个孩子都感受到了家的幸福和温暖。
　　我拥有一颗活泼善良的心灵，在这个班级大家庭里我会在孩子们的心田里播下真诚、善良的种子，我愿意用爱的阳光雨露，在这片教育乐土上不断耕耘，为孩子们营造一个温馨的“家”。
　　（作者单位：湖北省汉川市仙女山街道办事处第一小学）
　　（责任编辑 刘海佳）