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分析乡土资源的教学策略:灵活巧妙地运用乡土资源,适当调整生物课堂教学的内容、环节和情境等,可以调动学生的学习兴趣、使学生享受学习的乐趣、增加积极向上的志趣,且让课堂洋溢着生态、生活、生命、文化、乡土等多种"趣味",从多方面提高课堂教学效率。
巧用乡土资源,探寻生物学教学的“趣味”
【摘 要】
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分析乡土资源的教学策略:灵活巧妙地运用乡土资源,适当调整生物课堂教学的内容、环节和情境等,可以调动学生的学习兴趣、使学生享受学习的乐趣、增加积极向上的志趣,且让课堂
【机 构】
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江苏省盱眙县教师发展管理中心,江苏省教育科学研究院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“农村高中生物实践活动与乡土资源整合的研究”,No.D/2015/02/043
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