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摘 要
谈小学中年级习作教学的指导策略
【摘 要】
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摘 要小学中年级段的习作训练是从第一学段的写句子、写片段向写成篇的文章过渡的一个重要阶段。此时的学生虽有一定量的词语积累，但是大多不太会运用，也没有留心观察的意识，写出的文章缺乏生动具体的内容，而且对写作缺乏兴趣。因此教师的习作指导就显得尤为重要。笔者通过明确目标引方向、根据范例学方法、片段训练巧过渡、留心观察有素材、评改展示见自信等方法能有效解决面临的问题，让学生踏踏实实走稳这个过渡阶段。 关
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年31期
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摘 要 思维导图是心理学上的一种重要思维工具，在初中语文作文教学中势必起到推进作用。众所周知，语言在写文章时是必不可少的，无论是文章大意还是作者想要传递的信息都离不开语言的表达，在语句通顺、用词准确的基础上，更注重其表现力以及情感渲染，这对于写好一篇作文也是有相当大的影响，因此教师理应从思维导图的概念以及特点着手，并且根据思维导图的基本步骤在语文作文选材上发挥学生的潜能，从多种层面深入发现作文的主
摘要 正确运用自然拼读法能够提高英语学习效率，增加学习乐趣。本文将以小学英语教学为对象，分析自然拼读法在教学中应用的策略。 关键词 自然拼读法;小学英语;教学法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0076-01 在小学英语课堂引入自然拼读法，能够通过发音规律的教学引导，帮助学生更好地掌握单词拼写，提高单词量，从而为进一步的英语学习打好基础，提
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摘要 空间想象能力是小学数学教学目标之一，需要教师积极开展教学，引导学生完善思维方式。本文具体讨论培养学生空间想象力的教学方案。 关键词 小学数学;空间想象力;教学方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0074-01 培养学生的空间想象力要求教师积极创新，结合具体科教内容设计课程，引导学生观察、思考、成长。教师可以通过引入实物，转化概念以及
摘要 在教育观念和教育技术不断进步和发展的时代背景下，小学数学教师在教学过程中所采用的方式方法，与学生最终的学习效果，有着十分紧密的联系，但是对于学生来说，趣味化教学模式似乎是能够提高学习自主性和学习质量较为有效的途径。在趣味化教学模式下，学生在学习过程中的主动性可以得到切实有效的发挥，整体教学质量也会实现较大的提升和改进。但是在教育技术不断发展的情况下，小学数学教师该如何进行趣味化教学模式的应用
摘 要 微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课不仅仅是教师通过利用短视频来将学科知识点或者是教学内容展现给学生的一种教学手段，更是让学生能够融入到某一特定教学情境中，根据自身的学习目标和学习能力，利用短视频来进行的网上学习的一种学习手段和方法。微课教学有着很多传统教学方法所不具备的优点，比如短小精简、主题突出、便于交流互动等，所以微课被广泛的运
摘 要 在素质教育全面深入发展的今天，国家对于各学科课程教学的要求也有了更高的素质标准。近期发行的《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》就要求学校体育教学要重点关注学生的体育素质拓展，在日常的体育教学活动中不仅要强化学生的课外锻炼和固定的体育项目的开展，还要在遵循体育教学规律和学生生理及心理特点的基础上，不断深化体育课的素质拓展训练，以此来调动学生的体育学习积极性。在最大程
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