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一、问题的提出
我园是刚开办五年的幼儿园，75%的教师为教龄5年内的青年教师，在青年教师中90后教师所占比例已超过70%，由于缺乏经验，家教指导工作已成为90后教师最大的问题。也使我园家长指导工作面临了极大考验。为了提升90后教师的家教指导能力，使其尽快适应当前幼儿园家教指导的要求，有效开展家长工作，我园开展了帮助“90后”教师尽快适应家教指导工作的研究，从调查研究入手，找准90后教师家长指导工作中存在的问题与障碍，对导致问题出现的影响性因素进行剖析，并根据90后教师的特点和长处，探索适合她们的家教指导方法，形成有效的家教指导策略。
二、调查访谈，分析了解90后青年教师家教问题与需求
（一）90后青年教师开展家教指导工作存在的障碍
通过对90后教师家教指导工作现状的问卷调查与访谈，我们发现，在开展家教工作中家长们更愿意听取成熟型教师的家教建议，90后教师在班级家长工作中往往处于被动和尴尬的地位，家教指导工作中也存在着不同的障碍。如何取得家长的信任、怎样使自己敢于并善于与家长沟通交流、与家长沟通的方法技巧有哪些、遇到可能碰到的问题该如何处理等，都成为了90后青年教师开展家教指导工作中急需要解决的问题。
（二）90后青年教师更易接受的家教指导形式
为激发90后青年教师了解和掌握家教知識与技能的热情，主动参与到课题的研究和实践中，从而更快地提高自身的家教指导能力。我们征询了90后教师喜欢的培训与指导形式，从问卷调查中可以看到75%的青年教师喜欢案例学习、现场观摩的学习方式，82%的教师喜欢专题培训的形式，91%的教师喜欢一对一的指导。
三、帮助90后青年教师尽快适应家教指导的途径与策略
在前期调查问卷汇总分析及与90后教师访谈的基础上，我们确立了提升90后教师家教指导能力的目标。通过对“90后”教师进行系统地家教培训和指导，引导她们认识到自身存在的问题，努力去解决家教指导过程中的困难，寻找科学的指导途径和策略。提升她们的家教指导能力，进一步深化家园合作。
（一）浸润式培训与指导，掌握基本家教指导方法
1.理论学习，掌握家教指导方法
我们组建了青年教师家教学习工坊，每月组织青年教师进行有关家教理论和实践操作知识的学习。通过学习《幼儿园家长工作沟通问题》《幼儿园家长工作指导》等相关书籍，《早期教育家教指导版》《上海托幼》等专业杂志，不断帮助提升自身的专业素养，掌握家庭教育的专业知识，积累了家教指导的有效方法。同时在青年教师们遇到家教指导具体问题和困惑时，我们会请资深教师进行讲解，帮助大家答疑解难。我们鼓励教师将所学的知识消化运用，有底气地向家长宣传介绍科学知识，组织家长交流成功的育儿经验，与家长探讨科学的家庭育儿方法，为有疑问的家庭提供有针对性的教育咨询。
2.案例分析，积累家教指导经验
引导教师对案例进行分析可以帮助教师解决具体家教指导问题，促进教师理论与实践结合，积累家教指导经验。
3.现场观摩，学习有效的家教指导技巧
视频、现场观摩的方式使90后教师们能够对家庭教育指导更具直观性。在组织视频或现场观摩前，家教组通过与90后教师交流，抛出问题，让90后青年教师带着问题更有正对地去进行观摩，观摩骨干教师组织的家长会、家委会会议，亲子活动的开展等。在对这些基础的家教指导活动观摩后请大家说出体会和想法，梳理可以借鉴的方面，经过内化变成自己的方法，经过深入地探讨，使青年教师真正看得真切、听得入耳，印象深刻。
4.一对一指导，解决家教指导问题
教师工作都很繁忙，为了提高家教指导效果又不加重教师的负担，我们提出了“一对一带教指导模式”结合青年教师的亲身实践，让带教的搭班教师具体指导。
（二）积极探索实践，提升家教指导能力
1.主动与家长沟通，建立良好的家园关系
如何与家长沟通一直都是困扰青年教师的问题之一。为此，我园通过家教培训以及案例分析等多种形式来帮助青年教师在实践中提升与家长沟通的能力。现在，青年教师们能主动与家长进行沟通。在处理突发的情况时，青年教师们也能镇定自若地进行处理，家长们对老师也更加信任了。
2.积极开展亲子活动，提高家园合作的有效性
在开展了亲子活动培训以及观摩了有经验的教师开展的亲子活动之后，我园的青年教师也积极尝试组织开展了春秋游、感恩节爱心义卖、亲子运动会等亲子活动。通过不断的磨练，青年教师们在策划、组织亲子活动方案时会从活动的适宜性、适度性、指导性、互动性，班级家长和幼儿的特点等方面进行全面的思考。在活动结束之后，每位老师都会认真反思不足之处并在下一次的活动中得到改善。
3.承担各类家长会，帮助家长树立正确的教育观
一开始，青年教师们在开展家长会的时候往往只会跟着自己的思路走，继而忽略了家长的感受。在现场观摩了骨干教师们召开家长会之后，青年教师们开始学会分析和了解家长们的想法和需求。在召开家长会的时候老师们也更加有针对性。
（三）归纳总结，提炼有效地家教指导策略
1.提炼与家长沟通的有效方法，提高沟通技巧和能力
一切家长工作的基石是良好的沟通，因此如何让青年教师掌握有效的沟通技巧是帮助青年教师提升家长工作业务能力的重要途径。青年教师经过多次案例分析，以及与骨干教师的交流，提炼了不少有效的沟通策略。
2.积累各种亲子活动经验，总结有效的亲子活动组织策略
亲子活动作为家园共育的有效途径，也是青年教师所必须掌握的家教工作。通过一次次实践、指导，帮助青年教师逐步胜任各项亲子活动，在亲子活动的开展和组织过程中有效提炼组织实施的策略。
3.归纳各类形式的家长会，把握召开家长会的策略
家长会作为开展家长工作的重要途径，青年教师通过观摩，实践等方法实践积累了不少召开家长会的方法与策略。
通过一系列家长工作策略的研究和提炼，我们形成了家教指导工作方法与策略即《绣川幼儿园家长工作指南》以及《绣川幼儿园家长工作案例汇编》、《幼儿园亲子活动的设计与开展》、《不同年龄阶段幼儿家长会集锦》等，对今后90后青年教师更好的胜任与开展家长工作提供有效的经验。
我园是刚开办五年的幼儿园，75%的教师为教龄5年内的青年教师，在青年教师中90后教师所占比例已超过70%，由于缺乏经验，家教指导工作已成为90后教师最大的问题。也使我园家长指导工作面临了极大考验。为了提升90后教师的家教指导能力，使其尽快适应当前幼儿园家教指导的要求，有效开展家长工作，我园开展了帮助“90后”教师尽快适应家教指导工作的研究，从调查研究入手，找准90后教师家长指导工作中存在的问题与障碍，对导致问题出现的影响性因素进行剖析，并根据90后教师的特点和长处，探索适合她们的家教指导方法，形成有效的家教指导策略。
二、调查访谈，分析了解90后青年教师家教问题与需求
（一）90后青年教师开展家教指导工作存在的障碍
通过对90后教师家教指导工作现状的问卷调查与访谈，我们发现，在开展家教工作中家长们更愿意听取成熟型教师的家教建议，90后教师在班级家长工作中往往处于被动和尴尬的地位，家教指导工作中也存在着不同的障碍。如何取得家长的信任、怎样使自己敢于并善于与家长沟通交流、与家长沟通的方法技巧有哪些、遇到可能碰到的问题该如何处理等，都成为了90后青年教师开展家教指导工作中急需要解决的问题。
（二）90后青年教师更易接受的家教指导形式
为激发90后青年教师了解和掌握家教知識与技能的热情，主动参与到课题的研究和实践中，从而更快地提高自身的家教指导能力。我们征询了90后教师喜欢的培训与指导形式，从问卷调查中可以看到75%的青年教师喜欢案例学习、现场观摩的学习方式，82%的教师喜欢专题培训的形式，91%的教师喜欢一对一的指导。
三、帮助90后青年教师尽快适应家教指导的途径与策略
在前期调查问卷汇总分析及与90后教师访谈的基础上，我们确立了提升90后教师家教指导能力的目标。通过对“90后”教师进行系统地家教培训和指导，引导她们认识到自身存在的问题，努力去解决家教指导过程中的困难，寻找科学的指导途径和策略。提升她们的家教指导能力，进一步深化家园合作。
（一）浸润式培训与指导，掌握基本家教指导方法
1.理论学习，掌握家教指导方法
我们组建了青年教师家教学习工坊，每月组织青年教师进行有关家教理论和实践操作知识的学习。通过学习《幼儿园家长工作沟通问题》《幼儿园家长工作指导》等相关书籍，《早期教育家教指导版》《上海托幼》等专业杂志，不断帮助提升自身的专业素养，掌握家庭教育的专业知识，积累了家教指导的有效方法。同时在青年教师们遇到家教指导具体问题和困惑时，我们会请资深教师进行讲解，帮助大家答疑解难。我们鼓励教师将所学的知识消化运用，有底气地向家长宣传介绍科学知识，组织家长交流成功的育儿经验，与家长探讨科学的家庭育儿方法，为有疑问的家庭提供有针对性的教育咨询。
2.案例分析，积累家教指导经验
引导教师对案例进行分析可以帮助教师解决具体家教指导问题，促进教师理论与实践结合，积累家教指导经验。
3.现场观摩，学习有效的家教指导技巧
视频、现场观摩的方式使90后教师们能够对家庭教育指导更具直观性。在组织视频或现场观摩前，家教组通过与90后教师交流，抛出问题，让90后青年教师带着问题更有正对地去进行观摩，观摩骨干教师组织的家长会、家委会会议，亲子活动的开展等。在对这些基础的家教指导活动观摩后请大家说出体会和想法，梳理可以借鉴的方面，经过内化变成自己的方法，经过深入地探讨，使青年教师真正看得真切、听得入耳，印象深刻。
4.一对一指导，解决家教指导问题
教师工作都很繁忙，为了提高家教指导效果又不加重教师的负担，我们提出了“一对一带教指导模式”结合青年教师的亲身实践，让带教的搭班教师具体指导。
（二）积极探索实践，提升家教指导能力
1.主动与家长沟通，建立良好的家园关系
如何与家长沟通一直都是困扰青年教师的问题之一。为此，我园通过家教培训以及案例分析等多种形式来帮助青年教师在实践中提升与家长沟通的能力。现在，青年教师们能主动与家长进行沟通。在处理突发的情况时，青年教师们也能镇定自若地进行处理，家长们对老师也更加信任了。
2.积极开展亲子活动，提高家园合作的有效性
在开展了亲子活动培训以及观摩了有经验的教师开展的亲子活动之后，我园的青年教师也积极尝试组织开展了春秋游、感恩节爱心义卖、亲子运动会等亲子活动。通过不断的磨练，青年教师们在策划、组织亲子活动方案时会从活动的适宜性、适度性、指导性、互动性，班级家长和幼儿的特点等方面进行全面的思考。在活动结束之后，每位老师都会认真反思不足之处并在下一次的活动中得到改善。
3.承担各类家长会，帮助家长树立正确的教育观
一开始，青年教师们在开展家长会的时候往往只会跟着自己的思路走，继而忽略了家长的感受。在现场观摩了骨干教师们召开家长会之后，青年教师们开始学会分析和了解家长们的想法和需求。在召开家长会的时候老师们也更加有针对性。
（三）归纳总结，提炼有效地家教指导策略
1.提炼与家长沟通的有效方法，提高沟通技巧和能力
一切家长工作的基石是良好的沟通，因此如何让青年教师掌握有效的沟通技巧是帮助青年教师提升家长工作业务能力的重要途径。青年教师经过多次案例分析，以及与骨干教师的交流，提炼了不少有效的沟通策略。
2.积累各种亲子活动经验，总结有效的亲子活动组织策略
亲子活动作为家园共育的有效途径，也是青年教师所必须掌握的家教工作。通过一次次实践、指导，帮助青年教师逐步胜任各项亲子活动，在亲子活动的开展和组织过程中有效提炼组织实施的策略。
3.归纳各类形式的家长会，把握召开家长会的策略
家长会作为开展家长工作的重要途径，青年教师通过观摩，实践等方法实践积累了不少召开家长会的方法与策略。
通过一系列家长工作策略的研究和提炼，我们形成了家教指导工作方法与策略即《绣川幼儿园家长工作指南》以及《绣川幼儿园家长工作案例汇编》、《幼儿园亲子活动的设计与开展》、《不同年龄阶段幼儿家长会集锦》等，对今后90后青年教师更好的胜任与开展家长工作提供有效的经验。