【摘 要】
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2011年颁布的《体育与健康课程标准》中提出了坚持＂健康第一＂的指导思想,促使学生身心健康发展。同时也对体育教师教学过程中的方法及形式提出了明确标准,新课标课程基本理念就
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2011年颁布的《体育与健康课程标准》中提出了坚持＂健康第一＂的指导思想,促使学生身心健康发展。同时也对体育教师教学过程中的方法及形式提出了明确标准,新课标课程基本理念就是要求体育教师在选择教学内容目标的选择及教学方法创新等方面,都要着重关注学生学习兴趣的培养与激发,使学生形成内在学习动机,养成自觉进行体育锻炼的习惯。因此,本文从体育教学过程的的性质特点出发,结合小学生的生理和心理特点,主要探讨在小学体育教学中有关运动兴趣的概念意义、制约其发展的主要因素以及培养运动兴趣的策略和激发其形成的方法等方面的分析
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