《结婚十年》中怀青的女性形象分析

来源 :环球人文地理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:airbike
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《结婚十年》是苏青的代表作,出版后曾风行一时。作品以苏青自身的经历为依托,讲述了女主人公苏怀青从结婚到离婚的整个过程,展示了一个对新生活充满渴望与追求的知识女性艰辛的新路历程。在这个过程中,我们看到了作为新时代的知识女性的女性主体意识的萌发,虽然这种意识的萌发是微弱的、需要细细挖掘的,但是在当时写作的时代背景下,还是具有一定的进步意义的。 “Ten Years of Wedding” is a masterpiece of Su Qing, published a popular moment. The work, based on his own experiences, tells the whole process of the heroine Su Huaqing from marriage to divorce, and shows the hard journey of a new knowledge woman who is full of longing and pursuing new life. In this process, we have seen the germination of the female subject consciousness as a new era of knowledge women. Although the germination of this consciousness is weak and needs to be carefully explored, in the background of the age of writing, there is still a certain amount of Progressive.
其他文献
近几年来,穿越小说异军突起,变得炙手可热。本文意图从穿越小说读者性别倾向的角度探讨这一文学现象,让人们进一步了解穿越小说兴起的原因。 In recent years, through the
《物理课程标准》将科学探究列入了内容标准,以增强学生的科学探究能力,培养创新精神品质,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式,“旨在将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神”。那么,在实际的课堂教学中,应如何引导学生快速进入探究角色,积极从事探究活动呢?笔者结合自己的
期刊
<正>从大历史的角度来看,文字的出现也就意味着历史书写的出现,因而也就是文明史的出现,人类所创造的一切都属于历史学考察的范畴。以世界眼光考察文明的发展,在史学史上可以
3月17日,由京津冀三地聯合举办的第六届北京农业嘉年华在北京市昌平区开幕。本届嘉年华紧扣乡村振兴的战略蓝图,突出展示都市型现代农业发展成果,包括创意农业景观180余个、优新特农业品种660余个、先进农业技术80余项。
期刊
高校基层党建是近年来的热点问题,学者们对高校基层党建的战略意义进行深入研究,在探讨中也达成了一些共识,对高校基层党建面临的新情况、新问题及形成原因也进行了探讨,而且
目的 探讨特异性的SiRNA对小鼠NK细胞Ly49C基因表达的影响.方法 将特异性的SiRNA作用小鼠NK细胞后,SYBR Real-time PCR及流式检测NK细胞Ly49C基因mRNA及其蛋白质表达.结果 特
从本期起特请复旦大学历史学系张广智教授主持开设“当代西方史学新趋势讲座”,以飨广大读者。 From this issue, Professor Zhang Guangzhi from the Department of Histor
《初中物理新课程标准》指出:物理课程的任务之一是“激发和培养学生学习物理的兴趣,使学生树立自信,学会学习,为学生的终身学习和发展打下良好的基础”。本文从实际的教育教学入手,对学生采取积极有效的学习指导,提高学生的学习积极性,初步探讨学习指导在物理概念教学中的应用。  素质教育对学生和教师提出了更高的要求,即“学会审美、学会生存、学会学习、学会创造……而学会学习,则是其他几种学会的基础”。教师教会学
期刊
即使是在信息时代,图书馆人也深知纸质图书不可替代。尽管绝大部分历史已被人们所熟知,但依然有必要通过口述的方式记录那些鲜为人知的历史。口述历史一方面可以保护正在或者即
多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息为一体,使多种信息建立逻辑连接。在物理课堂教学中,利用多媒体信息,并结合传统的教学手段,使两者有机结合,参与课堂教学的全过程,可以激发学生的兴趣和注意力;使教学更加形象、直观,便于学生理解和掌握;可以有效地控制物理现象变化的速度,调节快慢,从而便于学生观察和思维。  如何在初中物理教学中科学地、合理地、有机地运用多媒体技术,就成为一个值得研究和思
期刊