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本文从"合理利用"和"趋利避害"这两个方面,阐述了如何走出信息技术在小学科学教学运用中的误区,采用恰当的方式进行信息技术和科学学科教学的整合,以使其真正促进科学教学的提升,形成小学科学的有效课堂。
趋利避害 合理利用——浅谈信息技术在小学科学教学中的运用
【摘 要】
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本文从"合理利用"和"趋利避害"这两个方面,阐述了如何走出信息技术在小学科学教学运用中的误区,采用恰当的方式进行信息技术和科学学科教学的整合,以使其真正促进科学教学的
【机 构】
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江苏省苏州市姑苏区教师发展中心/教育科学研究中心
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2013年06期
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