【摘 要】
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在幼儿园的一日活动中开展民间游戏具有一定的必要性与可行性。幼儿园的民间游戏可以从教师自主收集、家长征集、社区资源利用等途径进行收集。收集的游戏通过多种维度的整理
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在幼儿园的一日活动中开展民间游戏具有一定的必要性与可行性。幼儿园的民间游戏可以从教师自主收集、家长征集、社区资源利用等途径进行收集。收集的游戏通过多种维度的整理,在幼儿的主题活动、节日教育、区角活动、体育活动、过渡环节等一日活动的各个环节中开展运用,在运用的同时,可根据实际的需要对游戏的规则、方法、语言等进行多种方式的改编与创新。教师在指导游戏的过程中以观察者为主,同时,适时的进行指导,鼓励幼儿自主的进行商量与游戏,发展幼儿探究的能力。
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