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《数学课程标准》提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，培养学生主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质．显然，新课标对课堂教学提出更高的要求，本人在实践新课程的教学中，应用“变式教学”，不但有效的帮助学生理解概念，掌握知识，培养技能，更能够激发学生的学习的兴趣、培养创新能力，给学生更广阔的发展空间，对学生的学习产生积极的影响．