小学作文教学的体会

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mynickelly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从基础教育的要求看,作文能力是一个人语文素质的主要标志,但这又是小学语文教学的难点。这几年来,本人主要从事农村小学语文教学,在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,经了解有几方面的原因:觉得无内容可写,乱编的 From the requirements of basic education, essay ability is the main symbol of a person’s language quality, but this is the difficulty of Chinese teaching in primary schools. In recent years, I mainly engaged in rural primary school language teaching, in the teaching process, I found that many students are afraid of essay, once mentioned, scratching his head, after learning several reasons: no content can be written, messy
其他文献
新课程标准提出,课堂教学是培养学生“自主、合作、探究”的精神,训练科学的学习方式,展示创新能力和个性特长的主渠道。就一堂物理课来讲,教师如何遵循教学规律,优化课堂教
期刊
实施素质教育是当前社会对教育的根本要求。小学数学教学不仅要注重理论知识的学习,还应加强对基本技能、实践能力的培养,促进学生的全面发展。 Carrying out quality educa
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向。新课程标准要求全面提高学生的语文素养,培养学生的能力,要求从学生的实际需求和兴趣出发,有效地组织教学。一、变换激趣
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
语感是对语言文字的敏锐感觉,一种对语言文字的丰富联想、想象的感知活动,它是理解一切语言文字的基础,是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力。这种能力是在长期语言
在历年的一年级数学教学中,我都能听到家长们经常会说这样一句话,“我家的孩子不是不会做,他只是不会读题目,我帮他一读题,他就知道怎么做了”。家长们说这句话的原因有两种:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
小班化教学评价是以学生的学习行为为主体,评价学生无限的内在潜力和发展能力,因此小班化教学不可能有任何的形式和演出。小班化教学评价的目的是改进教学评价,以学生的发展