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广东省佛山市实验学校佛山528000
摘要：小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，现代教育主要是培养学生具有主动发展精神的人，强调学生要有认识自我、发展自我的能力。培养学生的自立性、创造性的问题。因此，教师也要让学生在学习英语中，帮助他们树立起自我的信心，在小学外语教学中怎样才能够真正调动学生学习英语的主动性?本文对此进行了探讨。
关键词：调动；学生；学习英语；主动性
[中图分类号]G633.41[文献标识码]B[文章编号]1009-9646(2009)05-0087-02
小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，现代教育主要是培养学生具有主动发展精神的人，强调学生要有认识自我、发展自我的能力。培养学生的自立性、创造性的问题。因此，教师也要让学生在学习英语中，帮助他们树立起自我的信心，在小学外语教学中怎样才能够真正调动学生学习英语的主动性?下面谈谈我的几点做法。
1.运用拼音法，注重教学的趣味性
在英语教学中，教师应把趣味放在首位，培养和调动学生学习英语的主动性，使每个教学环节都能紧扣，使学生爱学英语，乐学英语，我教单词时，尽量让学生学得上口，学得容易，在课堂上我常常教会学生单词直接拼音，掌握字母的发音，如：
1.1直接拼音法。它的目的是培养学生见词能读，听音能写得能力，避免了传统的先学字母名称，再按字母先后顺序背记单词及字母，发音，音标三位一体的弊端。在小学英语中许多单词是有规律的，一旦掌握了这种发音规律就不必翻查字典就能顺利将单词读出，学生可以很快拼读不认识的单词，提前进入阅读领域。如在学单词carry我会让学生拼读c的发音|k|,a的发音||，r的发音|r|，y的发音是|i|，这样学生就会很快的主动的把单词拼出来。
1.2情景功能和直接拼音。利用具体实物让学生怀着愉快的心情，用容易理解的图片教单词，再用到语境中，在言语情景中按语言功能用英语开展对话活动。然后再利用标有英语单词的彩图替换相关内容。
1.3童话引路和直接拼音。故事可以激发孩子想象力，引发他们的学习动机。 用图片或简笔画帮助学生理解，让自己的学生对英语感兴趣，让学生按情节发展排出图片顺序等等。用这些方法积极调动学生学习英语的主动性，学生掌握得也相当的快。
2.让课堂教学生动活泼，充分调动学生学习的主动性
课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛，学生就会心情舒畅地参与教学活动，因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷，取得良好学习效果。富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。在教学中，教师还要精心设计教学活动，努力创设轻松、愉快的氛围，使双边活动和谐、自然，师生之间密切配合，在愉悦的气氛中实现教与学的共振。学生是教学的主体，课堂上的一切活动都应围绕学生而进行，教师应为学生的学习创造条件。学生的学习是主动的，课堂上不再是教师怎样把学习内容讲全讲透，而是要引导学生如何去理解，去自己弄清所学内容。还要做到经常充分利用实物、图片教具或简笔画，诱导学生动口、动耳、动手、动脑，去积极地吸收语言信息，然后进行语言交际活动。教师还应尽可能地设计些游戏、猜谜等活动，并让学生扮演角色，在教师的指导下进行充分的展示。这样的练习，使学生掌握了语言知识，同时又活跃了课堂气氛。学生在活动中注意力集中，始终处于积极主动的学习状态。
3.努力把竞争机制引入学生的学习
小学生好胜心强，在教学中要引进竞争机制，这样有利于激发学生的学习兴趣和学习的积极性。有时进行“单词分组赛”，我的做法是：每教一个单元的单词我总是让学生小组比赛，两人一组背单词，然后到自己的小组长处背，英语科代表登记看看哪一个组最快把所学的新单词背出来。这种竞争性的活动激发了学生的学习兴趣，大多数学生都能超计划完成任务，提前到达目的地。赢的小组将会得到老师的小奖品，学生在参与和竞争中，享受到成功的愉悦，培养了竞争意识和不甘落后、不怕困难的进取精神。他们时常自发地组织起各种竞赛活动，学习热情持续高涨。
4.用教师的行为和情感来影响学生，积极调动学生学习的主动性
在教学过程中要调动学生的学习的主动性，有效地教育学生。老师对学生的影响真的是巨大的，教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。教师与学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近，进而发展成为朋友。学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。师生情感越融洽，学生就越喜欢老师的课，学习该课程的积极性就越高。教师要通过各种渠道学习更多的知识，从儿童语言学，儿童心理学，教育教学法等方面入手，让自己掌握更多的方法来教育学生。多培养学生学习英语的兴趣，利用多种形式上课，让自己的英语课能丰富起来，积极调动学生学习英语的主动性，使学生在课堂上学习更多的知识。以上的几点做法，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生在轻松愉快、生动活泼的气氛中，不断提高学习效率。
摘要：小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，现代教育主要是培养学生具有主动发展精神的人，强调学生要有认识自我、发展自我的能力。培养学生的自立性、创造性的问题。因此，教师也要让学生在学习英语中，帮助他们树立起自我的信心，在小学外语教学中怎样才能够真正调动学生学习英语的主动性?本文对此进行了探讨。
关键词：调动；学生；学习英语；主动性
[中图分类号]G633.41[文献标识码]B[文章编号]1009-9646(2009)05-0087-02
小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，现代教育主要是培养学生具有主动发展精神的人，强调学生要有认识自我、发展自我的能力。培养学生的自立性、创造性的问题。因此，教师也要让学生在学习英语中，帮助他们树立起自我的信心，在小学外语教学中怎样才能够真正调动学生学习英语的主动性?下面谈谈我的几点做法。
1.运用拼音法，注重教学的趣味性
在英语教学中，教师应把趣味放在首位，培养和调动学生学习英语的主动性，使每个教学环节都能紧扣，使学生爱学英语，乐学英语，我教单词时，尽量让学生学得上口，学得容易，在课堂上我常常教会学生单词直接拼音，掌握字母的发音，如：
1.1直接拼音法。它的目的是培养学生见词能读，听音能写得能力，避免了传统的先学字母名称，再按字母先后顺序背记单词及字母，发音，音标三位一体的弊端。在小学英语中许多单词是有规律的，一旦掌握了这种发音规律就不必翻查字典就能顺利将单词读出，学生可以很快拼读不认识的单词，提前进入阅读领域。如在学单词carry我会让学生拼读c的发音|k|,a的发音||，r的发音|r|，y的发音是|i|，这样学生就会很快的主动的把单词拼出来。
1.2情景功能和直接拼音。利用具体实物让学生怀着愉快的心情，用容易理解的图片教单词，再用到语境中，在言语情景中按语言功能用英语开展对话活动。然后再利用标有英语单词的彩图替换相关内容。
1.3童话引路和直接拼音。故事可以激发孩子想象力，引发他们的学习动机。 用图片或简笔画帮助学生理解，让自己的学生对英语感兴趣，让学生按情节发展排出图片顺序等等。用这些方法积极调动学生学习英语的主动性，学生掌握得也相当的快。
2.让课堂教学生动活泼，充分调动学生学习的主动性
课堂教学生动活泼、充满友好合作的气氛，学生就会心情舒畅地参与教学活动，因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷，取得良好学习效果。富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。在教学中，教师还要精心设计教学活动，努力创设轻松、愉快的氛围，使双边活动和谐、自然，师生之间密切配合，在愉悦的气氛中实现教与学的共振。学生是教学的主体，课堂上的一切活动都应围绕学生而进行，教师应为学生的学习创造条件。学生的学习是主动的，课堂上不再是教师怎样把学习内容讲全讲透，而是要引导学生如何去理解，去自己弄清所学内容。还要做到经常充分利用实物、图片教具或简笔画，诱导学生动口、动耳、动手、动脑，去积极地吸收语言信息，然后进行语言交际活动。教师还应尽可能地设计些游戏、猜谜等活动，并让学生扮演角色，在教师的指导下进行充分的展示。这样的练习，使学生掌握了语言知识，同时又活跃了课堂气氛。学生在活动中注意力集中，始终处于积极主动的学习状态。
3.努力把竞争机制引入学生的学习
小学生好胜心强，在教学中要引进竞争机制，这样有利于激发学生的学习兴趣和学习的积极性。有时进行“单词分组赛”，我的做法是：每教一个单元的单词我总是让学生小组比赛，两人一组背单词，然后到自己的小组长处背，英语科代表登记看看哪一个组最快把所学的新单词背出来。这种竞争性的活动激发了学生的学习兴趣，大多数学生都能超计划完成任务，提前到达目的地。赢的小组将会得到老师的小奖品，学生在参与和竞争中，享受到成功的愉悦，培养了竞争意识和不甘落后、不怕困难的进取精神。他们时常自发地组织起各种竞赛活动，学习热情持续高涨。
4.用教师的行为和情感来影响学生，积极调动学生学习的主动性
在教学过程中要调动学生的学习的主动性，有效地教育学生。老师对学生的影响真的是巨大的，教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。教师与学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近，进而发展成为朋友。学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。师生情感越融洽，学生就越喜欢老师的课，学习该课程的积极性就越高。教师要通过各种渠道学习更多的知识，从儿童语言学，儿童心理学，教育教学法等方面入手，让自己掌握更多的方法来教育学生。多培养学生学习英语的兴趣，利用多种形式上课，让自己的英语课能丰富起来，积极调动学生学习英语的主动性，使学生在课堂上学习更多的知识。以上的几点做法，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生在轻松愉快、生动活泼的气氛中，不断提高学习效率。