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摘 要：本文通过对团体协作精神概念、团结协作精神重要性、可行性的分析，简单阐述了体育教育如何培养高中生团体协作精神。
关键词：体育教育；高中生；团体协作精神
前言
列夫·托尔斯泰曾经说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。团结协作精神对于每一个人来说都是十分重要的，不管是学习还是工作或者平常的生活中，所以对于高中生团结协作精神的培养就显得尤为重要，培养高中生团结协作精神有很多种方式，本文主要从体育教育方面作为切入点，研究体育教育對于高中生团结协作精神的培养。
1.团结协作的概念
团结协作是日常工作基本规范之一。其要点是：员工在其业务活动中，要互相支持、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同同事搞好各项业务等。其中包括上下级之间平等尊重、同事之间相互尊重、师徒之间相互尊重、师生之间相互尊重等。
2.体育教育中培养高中生团结协作精神的可行性
2.1团结协作精神是体育的本质特征之一，许多体育项目都是需要运动员团结互助、团结协作共同完成的，并非一个人所能完成的，团结协作要求每一个体育运动者都具备团结协作的精神，不管是在赛场上还是平常的训练活动中，中学体育教育利用课堂教学、课余体育训练、比赛等都可以培养高中生团结协作精神，逐渐渗透到学生的意识当中。
2.2高中生是身心发展比较敏感的阶段，所接受的知识和思想对于学生今后的发展有着相当重要的意义，培养高中生团结协作精神就显得尤为重要，而体育教育可以很好的培养高中生的团结协作精神。
3.体育教育如何培养高中生团结协作精神
二十一世纪教育的一个重要内容就是学会生存、学会发展。现在的学生大多数都是独生子女，不易接纳同伴的意见，不易与同伴和睦相处，不懂的互相帮助，缺乏集体荣誉感等，好多影响因素造成中学生的团结精神和合作意识比较薄弱。由于新课标的逐渐实施和深入，在体育教学中对学生素质的要求也发生了明显变化，团结协作精神的培养有利于学生综合素质的提高，有利于提高进取、团结合作的人际关系和交往能力，养成民主意识，提高心理素质。
3.1了解每一个学生，制定共同的奋斗目标
苏霍姆林斯基说过：不了解学生，教师就像黑夜里走路。高中阶段的学生正处于身心发展敏感的阶段，他们的叛逆心理比较严重，不喜欢保姆式的教育，团结协作不是要抹煞学生的个性，而是极大程度的尊重学生的个性特点的基础上，让学生各尽所能，为集体争光，在平常的体育课堂或者课外训练，学生以组为单位，每个人在小组中间担任不同角色，承担不同角色，但却追求同样的目标，在共同奋斗目标的激励下，学生产生强烈的积极向上感和责任感，学生在完成目标的同时也体验到了自身的价值和团结协作的好处。
3.2优化教学设计，创设良好的学习情境
新课标下，教师要转变思想，让学生觉得是“要我学”，单一的反复的练习只会让学生觉得枯燥乏味，因此产生了消极情绪，甚至讨厌上体育课，对体育丧失热情，教师要优化教学设计，让每一个环节都变得有趣，激发学生的学习热情，做到兴趣引领学生，主动去学习，主动的参与体育锻炼。教师要转变练习方式，根据各个项目的不同采取不同的练习方法和方式，在练习的过程中注重高中生团结协作精神的培养，加强学生之间的交流，让每一位学生都学会如何跟他人团结协作、互帮互助。另外，教师要根据高中生的特点，充分的利用游戏，激发学生热情，克服一些学生的惰性，在主动与被动之间认识自我，找到自信，多选用团体合作的游戏，让学生体会到团结协作的快乐。
3.3充分利用学校举办的各种体育活动
在体育教学过程中除了课堂教学之外，还有课外训练、各种比赛等形式，学校应多举行与体育类相关的互动，加强学生之间的交流，给学生提供强大的交际平台，在比赛中学生的集体荣誉感表现的淋漓尽致，为了比赛学生们要学会如何协作，通过比赛学生可以学会如何进行团体协作，以取得良好的运动成绩，体育活动也拉近了学生、师生之间的关系，让师生、学生之间更加深层次的了解，加强学生的集体凝聚力，为今后的学习也奠定了良好的基础。
3.4多进行室外拓展练习
拓展练习可以很好的培养学生的团体协作精神，一些团体的项目必须集体完成，需要多人的相互配合，在完成此练习的过程当中，不仅仅是简单的配合，更需要相互之间的信任，适应不同学生参加活动，并得到锻炼，让学生彼此之间相互理解、信任，培养他们的集体意识。
3.5加强团体协作精神的教育
体育教学不仅仅指的是动作技术上的教学，还有理论知识方面的学习，在理论学习的过程中，教师要传授与培养学生团结协作精神相关的知识，比如：优秀运动员事迹的讲述、团体协作精神在体育中的作用、团体协作对于自身发展的影响、团体协作精神对今后工作的意义等，通过理论讲述让学生明白团体协作精神的重要性，从意识上得到重视。
4.结语
在新课标的概念下，不仅仅在体育课堂中应该加强高中生团体协作精神的培养，在体育训练、比赛等相关活动中都应该关注学生团体协作的培养，这是一个长期的任务，需要有一定的耐心，做长期的努力。
参考文献：
[1]张玉英.学校体育对中学生竞争能力的培养[J].体育科技.2005（26）
[2]张凡涛宋金美丁纬赵琴英.将拓展训练引入中学生“晨光”体育夏（冬）令营的研究[J].许昌学院学报，2005.3
关键词：体育教育；高中生；团体协作精神
前言
列夫·托尔斯泰曾经说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。团结协作精神对于每一个人来说都是十分重要的，不管是学习还是工作或者平常的生活中，所以对于高中生团结协作精神的培养就显得尤为重要，培养高中生团结协作精神有很多种方式，本文主要从体育教育方面作为切入点，研究体育教育對于高中生团结协作精神的培养。
1.团结协作的概念
团结协作是日常工作基本规范之一。其要点是：员工在其业务活动中，要互相支持、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同同事搞好各项业务等。其中包括上下级之间平等尊重、同事之间相互尊重、师徒之间相互尊重、师生之间相互尊重等。
2.体育教育中培养高中生团结协作精神的可行性
2.1团结协作精神是体育的本质特征之一，许多体育项目都是需要运动员团结互助、团结协作共同完成的，并非一个人所能完成的，团结协作要求每一个体育运动者都具备团结协作的精神，不管是在赛场上还是平常的训练活动中，中学体育教育利用课堂教学、课余体育训练、比赛等都可以培养高中生团结协作精神，逐渐渗透到学生的意识当中。
2.2高中生是身心发展比较敏感的阶段，所接受的知识和思想对于学生今后的发展有着相当重要的意义，培养高中生团结协作精神就显得尤为重要，而体育教育可以很好的培养高中生的团结协作精神。
3.体育教育如何培养高中生团结协作精神
二十一世纪教育的一个重要内容就是学会生存、学会发展。现在的学生大多数都是独生子女，不易接纳同伴的意见，不易与同伴和睦相处，不懂的互相帮助，缺乏集体荣誉感等，好多影响因素造成中学生的团结精神和合作意识比较薄弱。由于新课标的逐渐实施和深入，在体育教学中对学生素质的要求也发生了明显变化，团结协作精神的培养有利于学生综合素质的提高，有利于提高进取、团结合作的人际关系和交往能力，养成民主意识，提高心理素质。
3.1了解每一个学生，制定共同的奋斗目标
苏霍姆林斯基说过：不了解学生，教师就像黑夜里走路。高中阶段的学生正处于身心发展敏感的阶段，他们的叛逆心理比较严重，不喜欢保姆式的教育，团结协作不是要抹煞学生的个性，而是极大程度的尊重学生的个性特点的基础上，让学生各尽所能，为集体争光，在平常的体育课堂或者课外训练，学生以组为单位，每个人在小组中间担任不同角色，承担不同角色，但却追求同样的目标，在共同奋斗目标的激励下，学生产生强烈的积极向上感和责任感，学生在完成目标的同时也体验到了自身的价值和团结协作的好处。
3.2优化教学设计，创设良好的学习情境
新课标下，教师要转变思想，让学生觉得是“要我学”，单一的反复的练习只会让学生觉得枯燥乏味，因此产生了消极情绪，甚至讨厌上体育课，对体育丧失热情，教师要优化教学设计，让每一个环节都变得有趣，激发学生的学习热情，做到兴趣引领学生，主动去学习，主动的参与体育锻炼。教师要转变练习方式，根据各个项目的不同采取不同的练习方法和方式，在练习的过程中注重高中生团结协作精神的培养，加强学生之间的交流，让每一位学生都学会如何跟他人团结协作、互帮互助。另外，教师要根据高中生的特点，充分的利用游戏，激发学生热情，克服一些学生的惰性，在主动与被动之间认识自我，找到自信，多选用团体合作的游戏，让学生体会到团结协作的快乐。
3.3充分利用学校举办的各种体育活动
在体育教学过程中除了课堂教学之外，还有课外训练、各种比赛等形式，学校应多举行与体育类相关的互动，加强学生之间的交流，给学生提供强大的交际平台，在比赛中学生的集体荣誉感表现的淋漓尽致，为了比赛学生们要学会如何协作，通过比赛学生可以学会如何进行团体协作，以取得良好的运动成绩，体育活动也拉近了学生、师生之间的关系，让师生、学生之间更加深层次的了解，加强学生的集体凝聚力，为今后的学习也奠定了良好的基础。
3.4多进行室外拓展练习
拓展练习可以很好的培养学生的团体协作精神，一些团体的项目必须集体完成，需要多人的相互配合，在完成此练习的过程当中，不仅仅是简单的配合，更需要相互之间的信任，适应不同学生参加活动，并得到锻炼，让学生彼此之间相互理解、信任，培养他们的集体意识。
3.5加强团体协作精神的教育
体育教学不仅仅指的是动作技术上的教学，还有理论知识方面的学习，在理论学习的过程中，教师要传授与培养学生团结协作精神相关的知识，比如：优秀运动员事迹的讲述、团体协作精神在体育中的作用、团体协作对于自身发展的影响、团体协作精神对今后工作的意义等，通过理论讲述让学生明白团体协作精神的重要性，从意识上得到重视。
4.结语
在新课标的概念下，不仅仅在体育课堂中应该加强高中生团体协作精神的培养，在体育训练、比赛等相关活动中都应该关注学生团体协作的培养，这是一个长期的任务，需要有一定的耐心，做长期的努力。
参考文献：
[1]张玉英.学校体育对中学生竞争能力的培养[J].体育科技.2005（26）
[2]张凡涛宋金美丁纬赵琴英.将拓展训练引入中学生“晨光”体育夏（冬）令营的研究[J].许昌学院学报，2005.3