小学综合实践“研究性学习”策略初探

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综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会活动,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程.《中小学综合实践活动课程指导纲要》中,要求从小学一年级至高中三年级,开设综合实践活动课.研究性学习就是在教师的帮助、指导下,学生以个人或小组为单位,从各方面自主地发现问题、探究问题,在观察、研究、尝试解决问题的过程中主动获取知识、掌握方法、提高能力的新型学习方式.对于小学三年级学生来讲,综合实践活动是一门完全陌生的课,“研究性学习”也是一种全新的学习方式.如何让孩子们尽快熟悉这门课程,尽快进入学习状态,积极地开展“研究性学习”呢?我在教学过程中进行了以下尝试.
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