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《牛津小学英语》（译林版）6A期末测试题
【出 处】
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中小学外语教学：小学版
【发表日期】
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2011年8期
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物理教学离不开实验、实验教学离不开教具.教具在教学中是展现知识（原理）产生、演变过程，实现信息传递与交换的载体，同时也是促进认知的媒体.自制教具，作为一个过程，是师生动手动脑的一项创造性的活动，有助于提高师生的创新精神与实践能力.作为一种器具，则成为教具大家庭的重要组成部分，在教学中发挥着不可低估的作用.它既能为直观教学提供条件，增强实验教学效果，又能开拓、更新和丰富教具，填补现行教学仪器的不足，
高中物理竞赛中电学部分要用到的物理规律，除了电阻定律、焦耳定律、欧姆定律等高中物理课本上的知识以外，还要用到一些复杂直流电路的求解方法，如基尔霍夫定律、Y-Δ等效变换等等，而遇到的电路也不限于一般的混联电路，其中也包括桥式电路的计算. 图1是一惠斯通电桥电路，因英国物理学家惠斯通首先使用该电路来测量未知电阻的阻值而得名.R1、R2、R3、R4是电桥的四个“桥臂”电阻，电流表和R5构成了“桥支路”
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一、案例背景分析rn1．教材分析rn《牛津小学英语》（译林版）每个单元的E、F、G、H板块构成了综合板块。教学综合板块的内容时，需要优化板块的功能，培养学生的语言运用能力，体现教学